学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小-优题课

实验与探究
为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种方案：
（1）分别预期方案一，方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化？)
方案一：
方案二：
（2）你认为哪个方案更合理？。理由是。
（3）实验中加入干酵母的作用是。

实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：

生物种类	消化道内食物	千克体重汞相对含量
A	鲇鱼	小鱼	78
B	河蚌	水蚤、小球藻	25
C	小球藻	/	3
D	小鱼	水蚤	10
E	水蚤	小球藻	5

（1）根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)
（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是　　　　　　　。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在　　　　　　　的分解作用下，导致更多生物缺氧或中毒死亡。
（3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行　　　　　　　，最终给人类带来严重的危害。
（4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？

某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：
取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。

实验步骤	A缸	B缸
①	1000mL池塘水	1000mL自来水
②	分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
③	加入等量的蝌蚪饲料
④	加少许甲状腺激素制剂	不加甲状腺激素制剂
⑤	水温保持在适宜的范围内

每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是　　　　　　　。
（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是　　　　　　　　　　　　　　。该实验所得出的结论是　　　　　　　。

某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因。老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a。然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题：

（1）卡片代表父母体内的是　　　　　　　。
（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为是　　　　　　　。
（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为是　　　　　　　。
（4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是是　　　　　　　。
（5）若某同学的基因组成为Aa，请在图圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。

选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明是　　　　　　　；比较叶片乙和丙，可以说明是　　　　　　　。
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取是　　　　　　　等（请答出两条）措施可以提高产量。
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的是　　　　　　　起重要作用。