图中所示为研究重力势能的大小与哪些因素有关的一种实验装置。某小组同学每次都让重锤从高处由静止下落,砸到粘有橡皮泥的小铁桌面上,并使小铁桌的桌腿陷入细沙中一定的深度。他们观察到:在重锤下落高度不同的情况下,桌腿进入细沙中的深度不同。老师告诉他们,桌腿进入细沙中的深度越大,反映出重锤对小铁桌做的功越多,表明重锤具有的重力势能越大。他们用m表示重锤的质量,H表示重锤距小铁桌的高度,h表示桌腿进入细沙中的深度,并将部分实验数据记录在下面的表格中。
| 实验序号 |
重锤质量 m/kg |
重锤距小铁桌的高度H/m |
桌腿进入细沙中的 深度h /m |
| 1 |
0.1 |
0.6 |
0.024 |
| 2 |
0.1 |
0.9 |
0.030 |
| 3 |
0.2 |
0.3 |
0.024 |
| 4 |
0.2 |
0.6 |
0.035 |
(1)比较实验序号1与2(或3与4)的数据及观察到的现象,可分析得出的初步结论是:在 相同的情况下,重锤被举得越高,具有的重力势能越 (选填“大”或“小”) 。
(2)分析比较实验序号__________的数据及观察到的现象,可分析得出的初步结论是:在举起高度相同的情况下,重锤的质量越大,具有的重力势能就越大。
小红在骑自行车上学的路上,看见红灯亮起时,就远远的停止蹬踏,让车自由滑行,车恰好停在斑马线前.小红想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想:①车滑行距离与车速有关;②车滑行距离与车的质量有关;③……
| 表二 |
||
| 速度 |
质量 |
滑行距离 |
| 相同 |
大 |
相同 |
| 较大 |
||
| 小 |
(1)请你也提出一种合理的猜想: ▲ ,你的猜想是依据生活中你观察到的什么现象? ▲
(2)小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动,探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距离与质量是否有关.为此,应控制玻璃瓶开始滚动时的 ▲相同,控制的方法是:▲.
| 表一 |
||
| 速度 |
质量 |
滑行距离 |
| 快 |
相同 |
远 |
| 较快 |
较远 |
|
| 较慢 |
近 |
(3)表一和表二是小红探究的实验记录,根据实验的记录可得到结论:▲ .
(4)根据小红探究的结果和自己的生活经验,请给广大司机提出一条合理化的建议: ▲
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图(1)所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图(2)所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。
如图是探究平面镜成像特点的实验装置,a为玻璃板,b和c是两支完全相同的蜡烛.
(1)为了保证实验效果应选择较(填薄或厚)的玻璃板.
(2)实验时玻璃板a应与水平桌面放置.
(3)沿水平桌面移动蜡烛c前,应先将蜡烛点燃.
(4)该实验最好在(填较暗或较亮)的环境中进行.
(5)如果在蜡烛像的位置放一个光屏,光屏上_____承接到像(选项“会”或“不会”),这说明平面镜所成的像是______像(选填“虚”或“实”).
为测定额定电压为3.8伏的小灯泡的额定功率,提供了如图所示的器材.其中,灯泡电阻约为10欧,滑动变阻器最大阻值为20欧,要求:

(1)在下面方框中画出实验电路图.(2分)
(2)用笔画线代替导线,按电路图将器材连成实验电路图(连接电路时导线不能交叉,滑动变阻器滑片P向右移时灯变亮,注意正确选择电流表和电压表的量程). (3分)
(3)甲同学做该试验时,连接电路完毕并闭合开关,当移动变阻器滑片时,发现灯泡变亮时,电压表示数反而减小,灯泡变暗时电压表示数反而增大(器材是完好的),原因是_________________________.
(4)乙同学连接完实验电路后,闭合开关,发现无论怎样移动变阻器的滑片,电流表和电压表示数都不变化,且灯光较暗,原因是___________________________________.
(5)丙同学做“测定小灯泡的功率”实验时,电源为三节新的干电池,灯泡的额定电压为3.8V,其灯丝的电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样, 将实验电路连接好后,当闭合电路的开关时,电路中可能出现的不正常的现象(见下表)。
请你参考下列选项,把表中空白部分补充完整(只要填选取的选项代号)。
A.电路中e、f间开路 B.电路中e、f间短路 C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小
(6)为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是________,使电压表示数为________V。如果此时电流表的示数如图乙所示,则该灯泡的额定功率为_________W。
课外探究小组做了如图4示的实验:敲响右边的音叉,结果发现左边完全相同的音叉也会发声,并且把靠在它上面的泡沫小球弹起,这是为什么呢?假如在月球上重做此实验,我们能看到什么现象?