（每空2分，共10分）同学们大都具有以下的生活经验：暴露在空-优题课

某校生物兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设计了如下表所示方案，试分析回答题。

该探究活动的实验变量是
A.水量 B.温度 C鱼数量、D.鱼呼吸次数
如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数

A．金鱼的游泳速度	B．金鱼的心跳频率
C．金鱼的鳃盖或者口每分钟开闭的次数	D．烧杯中出现的水泡数

上述实验在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，你认为下列有关说法确切的是

A．没有必要，各设一组就能看到实验结果

B．没有必要，两个组出现差异的话，就说明实验失败

C．有必要，一组结果不准的话就可以看另一组

D．有必要，可以避免实验的偶然性，提高实验的可信度

请你预测以下实验结果中最有可能出现的是

A．温度的降低或升高都不会影响金鱼的呼吸

B．①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组少

C．①②组与③④组呼吸次数均比⑤⑥组多

D．①②组呼吸次数较⑤⑥组少，③④较⑤⑥组多

结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分发生了怎么的变化

A．氧气减少，二氧化碳增多

B．氧气减少，二氧化碳减少

C．氧气增多，二氧化碳减少

D．氧气增多，二氧化碳增多

实验探究题
针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，回答下列问题。
（1）探究实验需遵循________________原则
（2）你提出的问题是：_____________________________
（3）实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是____________________
（4）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了______ 和 ______两种环境。
（5）结论：鼠妇喜欢在 _____ 的环境中生活。

(10分)植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
（1）该同学提出的问题是_____________________________________？
（2）该同学作出的假设是_____________________________________；
（3）实验中的变量是_________________________。
（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：
；并修改完善：。

回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。
（1）作出的假设是：_____________________________。
（2）如果要探究“土壤湿度是否影响鼠妇的生活”，则实验中的单一变量是_________，应给鼠妇提供和两种不同的环境条件。
（3）实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全部的平均值，这样做的原因是________________________________。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。
(5)做完实验后要怎样处理鼠妇？。（填处死或放回自然环境）

蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响” 的探究实验：如下图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

（1）请你作假设。
（2）你确定这个实验的变量是。
（3）你的实验结果：蚯蚓在（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠

烧杯编号	处理方法	温度控制
1号	加入20g新鲜的牛肉	30℃
2号	加入20g用盐腌制的牛肉	30℃
3号	加入20g新鲜的牛肉	0℃