以下历史图画和历史地图,反映的是同一历史事件。请仔细观察,结合所学知识回答:
(1)以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件?(1分)
(2)这一历史事件在的当时产生了怎样的作用?
(3)该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职?它的设置标志着什么?
材料一:陕变事起,曾……通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下,值兹强邻压境,国家民族,危在旦夕,方谋解救之不暇,何忍再为箕豆之煎,况汉卿(即张学良,字汉卿)通电各项主张,多位国人所同情者,屡陈不纳,迫以兵谏。绝不宜以叛逆目之。而政府逮加讨伐,宁不顾国人责以勇于对内,怯于对外?”
──1936年12月24日《桂林日报》
材料二:“大义当前,不容反顾,只求于救亡主张贯彻,有济于国家,为功为罪,一听国人之处置──张学良、杨虎城通电全国的电文
请回答:
(1)材料一中的“陕变”是指什么事件?发生于何时?
(2)从材料二中可以看出,张学良发动此事件的目的是什么?
(3)材料一中的“强邻压境”是指哪一个国家?
(4)中共对这次事件的态度如何?派谁来谈判?
(5)这一事件的解决对当时的时局有何影响?
探究题:图说历史。
下图为新航路的开辟图。结合所学知识,回答下列问题。
(1)Ⅰ第一个开辟出通往东方的航线是(只写序号)
Ⅱ④航海线路的开辟者是(写航海家的名称)
Ⅲ①航海线路到达的地点是(写地名)
(2)新航路的开辟有什么重要意义?
探究1:历史年表
制作年代尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史发展进程较直观形象地展示出来。下面是世界历史的年代尺示意图(注:B.C公元前的英文缩写)。
(1)结合所学知识,把下面年代尺示意图补充完整(将A——E项分别填入①——⑤对应位置即可)。
A爱琴文明 B罗马共和国 C两河流域南部出现奴隶制小国 D印度河流域出现奴隶制城邦 E西罗马帝国灭亡
(2)结合所学知识,从上面年代尺示意图中,找出一对有因果关系的两个事件。
(3)结合所学,简要归纳14—17世纪世界历史发展的趋势是什么?
14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变,在各个领域出现了一些新现象,不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。
阅读下列材料,回答问题:
材料一他是画家、雕塑家、数学家,还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情,才能使人类精神从经院的暗室,冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达芬奇,而达芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
---------侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候,欧洲人的眼界不再只向内看了,不再只向欧洲这一个区域里看,要往外看,向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者,很快荷兰跟上来,英国跟上来,法国也跟了上来。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料三英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则,就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料四
(1)依据材料一并结合所学知识,写出达芬奇的一副绘画代表作品?他“新奇的目光”中蕴含着怎眼的时代精神?
(2)依据材料二并结合所学知识,指出“先行者”中发现美洲的代表人物?随着美洲的发现及后续的殖民扩张,给欧洲的社会经济发展提供了什么条件?
(3)依据材料三并结合所学知识,指出光荣革命后,英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么?依据该法律文件确立的政治体制是什么?(1)
(4)依据材料四并结合所学知识,指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家?促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么?
( 5 )依据上述材料,归纳推动欧洲社会巨变的主要因素有哪些?
革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的,懂得改变是一种智慧。
请阅读下列材料,回答问题。
材料一:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。
--------列宁《关于纪念日》
材料二:大约在150年前,一个位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新······这个岛国依然是世界第二大经济强国。
------------电视片《大国崛起》解说词
材料三:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。······当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
-----------马克思《美国内战》
(1)依据材料一结合所学知识指出1861年使俄国发生改变的历史事件是什么?列宁为什么说它是正确的?
(2)材料二中的“岛国”指的是哪个国家?19世纪60年代末,该国抓住机遇“弃旧图新”,是以什么重大事件为起点,这一重大事件有什么积极作用?
(3)材料三中的“斗争”指什么?这场斗争是谁领导的?他在“斗争”中颁布了哪两个重要法律?
(4)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响?
(5)上述三国的崛起之路给我国社会主义现代化建设带来了哪些成功经验?2分)