在学习了绿色植物的光合作用后，某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料，先将该植物放到黑暗处一昼夜，再按下图所示实验装置进行处理，然后将其放置在光下照射4～6小时，同时摘取叶片A、B，经酒精脱色、碘液染色后进行观察。据此回答：
（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是： 。
（2）在光下放置数小时后，发现透明塑料袋的内壁上有很多小水珠，产生这一现象的原因是： 。
（3）观察发现，变蓝的部分是 。
（4）由上述实验可以得出三个结论。根据实验得出的结论，对温室里的农作物采取 等（最少两条）措施可以提高产量。
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：
假设：。
设计方案：。
(1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
(2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了和两种环境。
(3).方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量是______ 的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，如实。
(5).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 |
时间min |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
| 明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
|
| 黑暗 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
19 |
18 |
(6).结论：。
请问：①这个实验的变量是什么？_________
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________
某学校生物小组在探究“青蛙皮肤的呼吸”时，做了这样的实验：用两个玻璃瓶，里面铺上潮湿的棉花，并贴上标签A、B，将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两装置中观察，然后将A装置中的青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏状物）再放入A装置，观察A、B装置中两青蛙的生存状态。
（1）、实验中起对照的是装置
（2）、生物小组对该实验作出的假设是。
明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D．明明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。根据上述材料，总结探究的基本步骤：⑴提出问题是；作出假设是 ；设计实验是；完成实验是 ；得出结论是；表达、交流是 。（请填字母）
⑵明明设计的实验不足之处是。
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是 。
先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物的先天性行为的活动中，同学们对于菜青虫的行为产生了举。请你帮助他们完成探究实验的设计。
提出问题：菜青虫总是吃十字花科植物（如小白菜）的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？
（1）作出假设：。
（2）制订计划：菜青虫的来源：（1）去白菜地捕捉已经长大的菜青虫；（2）去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得的菜青虫的方式，你的选择是
（3）实验的变量：。你打算选择哪种植物的叶片？A组的菜青虫喂植物的叶片，B组的菜青虫喂植物的叶片。其中，对照组组。
（4）选择菜青虫的数量为（填“10条”或1条），理由是。
（5）如果你得出的结论结果与你的设想吻合，那么你的结论是。
下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：
（1）根据问题做出你的假设。
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在。该实验中对照组是，实验组是。
（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响该实验的，等都应相同。
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是。