下图左A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。最后各插入一支温度计，24小时后观察分析。
（1）A瓶的温度比B瓶的温度___________（高或低）。
（2）将带温度计的软木塞取下，把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中。结果放进_____________瓶里的蜡烛，火焰会很快熄灭。若在未放入燃着的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶，振荡后倒出，观察石灰水，发现变浑浊的仅____________瓶。
（3）上图右四幅图片依次是用天竺葵验证绿叶在光下制造有机物的前四步。第一步暗处理一昼夜的目的是______________________________；第四步在大、小烧杯中装的液体分别是___________和___________。
小江对滴水观音（又名"海芋"）叶尖滴水现象进行了探究．
（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察，如图1是操作显微镜的步骤，正确的排序是（填序号），发现叶表皮上有大量气孔，即它可以通过气孔蒸腾水分，滴水现象另有原因．
（2）是不是它的叶片有特殊结构？用放大镜观察叶片，发现叶片边缘有两圆环状叶脉（如图2），其它叶脉与环状叶脉相连．
（3）是不是环状叶脉把水汇集到叶尖后滴出的呢？进一步实验，发现海芋叶尖处有空腔，环状叶脉中的（填结构名称）与叶尖空腔相通，从而把水输送到叶尖处滴出．可见，生物的结构与功能是的．
面粉中除淀粉外还富含蛋白质、维生素、无机盐（钾、锌、镁、钙）等，面粉是否越白越好？某研究所分析了取自同种小麦三个不同部位的面粉样品，颜色和营养素成分如表：
| 样品 |
颜色 |
维生素（mg/100g） |
无机盐（μg/g） |
蛋白质（%） |
|||||
| B1 |
B2 |
B4 |
K |
Mg |
Ca |
Zn |
|||
| 1号 |
最白 |
0.07 |
0.01 |
0.06 |
1201 |
155 |
178 |
4845 |
11.8 |
| 2号 |
次白 |
0.17 |
0.02 |
0.06 |
1407 |
254 |
212 |
7155 |
12.9 |
| 3号 |
最暗 |
0.27 |
0.02 |
0.07 |
1626 |
355 |
237 |
9220 |
14.1 |
回答问题如下：
（1）淀粉被食用后在消化系统内最终消化成，它是人体所需的主要来源．
（2）对于以上图表数据分析正确的是（选填序号）．
A．取粉部位越靠近外侧，颜色越暗
B．维生素在三种样品中的含量为最白＞次白＞最暗
C．无机盐在麦粒内的含量与其所在部位有关
D．蛋白质在小麦粉最主要的营养素
（3）面粉是否越白越好？从平衡膳食的角度，你对父母购买面粉的建议是．
（4）面粉的颜色深浅还与出粉率有关，出粉率越高，颜色越深，100千克小麦磨出80千克的面粉比磨出70千克的面粉颜色（选填"白"或"暗"）．
人们早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年"许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验．
（1）达尔文通过实验证明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与有关．
（2）拜尔的实验D中，推测几天后胚芽稍将（选填"向左弯曲"、"向右弯曲"或"直立"）生长．
（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：．
（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是．
回答下列有关实验的问题：
（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图。分析实验现象可以得出的结论是。
（2）某实验小组的同学在"绿叶在光下制造有机物"的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：
①在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的。
②该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是。
③步骤⑦中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因：。
（3）利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将移动。
酵母菌是一种单细胞真箘．如图是小明同学研究酵母菌在无氧条件下，吸收溶液中的葡萄糖，分解为酒精和二氧化碳的实验装置，实验时，首先将溶质质量分数为2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧气和灭菌，冷却后待用．然后在洁净的锥形瓶中装满葡萄糖溶液和一定量的酵母菌．实验过程中液体从细玻璃管口滴出，统计细玻璃管口滴下的液滴数．表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴数．
| 时间 液滴数 温度 |
第1分钟 |
第2分钟 |
第3分钟 |
第4分钟 |
第5分钟 |
| 15℃ |
6 |
16 |
22 |
22 |
22 |
| 35℃ |
10 |
24 |
32 |
32 |
12 |
| 55℃ |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
（1）该实验的目的是探究．
（2）该实验运用了转换法这一科学方法，即通过反映酵母菌呼吸作用产生二氧化碳的多少．
（3）55℃时，酵母菌的呼吸作用比较弱，原因是细胞内的催化作用受到影响．
（4）35℃时，第5分钟细玻璃管口滴下的液滴数比第4分钟少，原因可能是．