下面有一些名词，请根据题意回答下列问题：
（1）将属于生命系统的名词填入相应的结构层次（填编号）；
①受精卵 ②树叶 ③噬菌体 ④心脏、血管和血液 ⑤血液 ⑥某山上的所有生物 ⑦一个酵母菌 ⑧一片草地上的所有蛇 ⑨一个池塘中的所有鲫鱼 ⑩一片红树林
| A．细胞:_____________； | B．组织:______________； | C．器官:______________； |
| D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________； |
G．群落:______________； H．生态系统:______________。
（2）题中的酵母菌，从细胞结构来看，属于___________细胞；它与支原体最主要的区别是 。
根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题：
（1）检测苹果汁中存在可溶性还原糖时，所用试剂是_________，出现________沉淀。
（2）鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是___________。
（3）蛋白质与________试剂发生作用，可产生________反应。
请根据下列化合物的结构式分析回答：
（1）图中⑨名称是 ，①名称是 。③名称是 。
（2）该化合物是由 个氨基酸分子失去 水分子而形成的，这种反应叫做 。
（3）图中有___ _个肽键，该化合物叫___ _肽，有___ _个氨基和___ _个羧基。
据图示回答下列问题：
（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_______，判断的主要依据为____________。
（2）甲、乙两细胞相似之处为_____________。
（3）下图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________（放大倍数）。
（4）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为________（顺时针/逆时针）。
科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：
（1）获得a、b所选用的酶为_________，c和d的名称依次是__________、_________．
（2）图示技术名称是_______________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是________，其依据的原理是___________．
（3）过程②称为_________，所用的化学诱导剂一般是______，③过程成功的标志是__________．
（4）过程④是__________，⑤过程增殖的方式为__________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．
（5）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的________。
如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，请根据此图回答下列问题：（括号内填写数字代号）
（1）请指出图中三处明显的错误：
① ．
② ．
③ ．
（2）在细胞有丝分裂末期， 与图中[ ] 的形成有关。如果用一定手段破坏[7]所示的结构，培养了几天后，观察该根尖细胞，你认为该细胞会出现什么新的特征? ．
（3）既具有运输蛋白质等物质的功能，又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是[ ] ．如果用15N标记的氨基酸培养该根尖，你认为最早测得放射性的细胞器是[ ] ．