（1）如图信息，瓶中溶液长期放置后浓度变稀，这是因为该物质具有 性，若用量筒量取50ml密度为ρg/ml该硫酸溶液，则量筒内溶液的溶质质量为 （只要求列式）。
（2）某探究小组同学对某工业废水（含有H2SO4、HNO3）中H2SO4的含量进行测定．取50g废水于烧杯中，加入足量BaCl2溶液、过滤、洗涤、干燥，得BaSO4固体11.65g．请回答：
①50g废水中H2SO4的质量分数。
②若改用KOH溶液来测定50g废水中H2SO4的含量，结果可能会 （选填“偏低”、“偏高”或“不变”），原因是： 。
已知A、B、C、D、E初中常见的单质或化合物，都含有同一种元素，其中B是一种有毒的气体，Ｄ是一种白色沉淀物，E能使紫色石蕊变红色，Ｆ是石灰水的主要成分，它有如下图的转化关系：
（1）试写出下列物质的化学式：
A 、B 、D
（2）写出以下转化的化学反应方程式：
A
C： （反应类型： ）
CD： （反应类型： ）
某学习小组围绕“实验室制取气体”进行研讨。请你参与完成下面的问题。
（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为 。
不用碳酸钠与盐酸反应制取CO2的原因是 。
（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制甲烷，其发生装置应选图 （填序号）。
（3）收集装置：实验室收集氨气应采用的方法是 。收集有毒气体二氧化硫时，常采用图③收集装置，气体应从 （填字母）端通入。
（4）实验操作：通常实验室制取氢气选择的发生装置是 （填序号），检查该装置气密性的操作是 。若利用图③用排水法收集氢气，则水从 （填字母）端排出。
（5）实验反思：在加热氯酸钾制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。
在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用
表示氯原子，用“
”表示氯气分子，如图为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：
（1）请用给定的符号，在B方框内画出相应数量的B分子模型；
（2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式： 。
和
组成元素相同，但化学性质有显著差异。
（1）燃烧反应的化学方程式为 。
（2）利用下图装置，验证的性质。
①甲中的现象是 。
②乙中发生反应的化学方程式为 。
③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有 的性质。
物质的结构决定物质的性质。观察以下示意图，回答问题：
（1）从宏观看以上四种物质都是由________元素组成；
（2）石墨可以导电，金刚石不能，从微观看石墨和金刚石的物理性质不同的原因是______的排列方式不同；从物质分类的角度看，木炭不同于其他三种物质。前面三种属于_______物，木炭属于_________物。