两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平，让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班的学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。
【准备活动】
（1）你可以从哪些途径收集关于世界大战的资料？（至少说出2种途径）
【活动展示】
第一组：表解历史
| 战争名称 |
第一次世界大战 |
第二次世界大战 |
| 起止时间 |
1914.7——1918.11 |
1939.9——1945.9 |
| 导火线 |
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无 |
| 交战双方 |
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法西斯轴心国集团与反法西斯同盟 |
| 转折性战役 |
凡尔登战役 |
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| 战争性质 |
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反法西斯的正义战争 |
| 战后格局 |
凡尔赛—华盛顿体系 |
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（2）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充填写完整。
第二组：文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。
——法国作家巴比斯《战火》
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟。
——《世界历史》
（3）从第二组收集的两段材料中，你得出什么认识？
第三组：图说现实
图3 北约空袭之后的利比亚 图4 本．拉登被击毙后，基地组织仍然活动猖獗
（4）第三组收集的图片（图3和图4）分别反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？
第四组：历史启示
（5）反思两次世界大战的历史，你从中得到什么启示？（写出一点即可，2分）
阅读下列材料：
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”
请回答：
①材料中提到的改革是指俄国的哪次改革?
②这次改革的实质是什么?
③亚历山大的这番话说明了什么问题?他的这种思想带来了什么后果?
阅读下列材料：
材料一：3月26日，巴黎公社被选出，3月28日正式宣告成立。在此以前执行政府职能的国民自卫军中央委员会，在颁布法令废除了声名狼藉的巴黎“风纪警察”之后，把自己的全权交给了公社……公社取消了征兵和常备军，宣布由一切能荷枪作战的公民所组成的国民自卫军为唯一的武装力量。
材料二：同时又批准了进入公社的外国人为公社委员，因为“公社的旗帜是世界共和国的旗帜”。
材料三：4月12日，公社决定毁掉旺多姆广场上由拿破仑在1809年后用夺获的敌军大炮铸成的凯旋柱，因为它是沙文主义和民族仇恨的象征，并把旺多姆广场改名为国际广场。
请回答：
①用一句话概括归纳材料一中巴黎公社采取的措施。
②材料二、三体现了巴黎公社的什么精神?
③巴黎公社的性质是什么?在上述三则材料中，哪一则材料更能体现它的性质?
阅读下列材料：
公社下令没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理，规定公社职员的薪金不许超过熟练工人的最高工资，男女教师同工同酬……公社还成立了救济贫民的机构，设立劳动就业登记处，实行免费义务教育等。
请回答：
①公社是在什么时间成立的?
②公社的性质是什么?
③公社的结局如何?是什么原因造成的?
阅读下列材料：
材料一：如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。——马克思
材料二：我们在选择职业时所应遵循的主要方针，是人类的幸福……如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲，那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐。我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。——马克思
请回答：
①材料一马克思的话告诉了我们一个什么道理?
②材料二中马克思的择业观给我们什么启迪?
阅读下列材料：
恩格斯在中学读书时，勤奋好学，成绩优异，尤其对外国语有非凡的才能。中学毕业后，他父亲迫使他从商，于是，他便来到英国纺织业中心曼彻斯特，在他父亲办的一家企业里当职员。在那里，他厌恶商业活动，不愿意同那些格格不入的商人应酬，把业余时间都用．来自学，以弥补学校教育的不足。他最终成为学识渊博的人，为后来创建科学社会主义奠定了基础。
请回答：
你知道他与谁共同创建了科学社会主义吗?科学社会主义创建的标志是什么?我们能从恩格斯身上学到什么?(结合所学内容回答)