材料：小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，、他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到是乐谱有问题。可是，在场的几百名国际音乐界权威人士都声明乐谱不会出错，但是他考虑再三，坚信自己的判断， “不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上的评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
阅读材料，运用有关知识回答问题
（1）是什么样的心理品质使小泽征尔夺取桂冠？这一心理品质对成功有何重要意义？
（2）作为中学生的你，应该怎样学习小泽征尔身上的这一优秀品质？
根据下列话题材料，回答问题。
话题一：他从小不爱上学，上课时心不在焉，像是在做白日梦，学习成绩一塌糊涂。有一次，老师问他1+2等于多少？他回答说是3，看到老师拍桌子了，又改口说是2，同学们都说：“那家伙是呆子！”你能说他是差生吗？然而他不服输，经过自己的努力，成为世界著名科学家，他就是牛顿。
话题二：他高考考了三年，第一次数学考了1分，第二次数学考了19分，第三次数学才考了79分，然而，经过艰苦的努力，他所经营的公司于2014年9月19日在美国上市，他成为中国首富，他就是阿里巴巴的马云。
上述材料中的主人公告诉我们什么道理。
中学生王某下午放学乘公交车回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上。这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂得尊重人。
（1）你认为王某的行为是尊重他人的表现吗？为什么？
（2）你打算在今后的生活中，如何做一个尊重他人的人？
材料：一次做课间操时，小刚无意中听到有同学在背后议论他，说他偷别人的东西，小刚听了很生气，直接对那位同学大打出手，将那个同学鼻子打破，对此，有的同学站出来批评小刚，说他做得不对。
（1）小刚同学的行为是自尊的表现吗？
（2）如何正确对待别人的议论、批评？
看情景·谈感受
情景一：放学路上，甲和乙同学互相打闹，甲同学不小心撞倒了路人，该同学不仅不道歉而且还骂路人，该同学的行为遭到了同学们的唾弃。
情景二：某校组织参加一个大型图片展，同学丙手机响了，该同学不顾会场秩序，大声接电话，其他同学纷纷对他的行为表示不满。
（1）根据以上情景，你有何感受？
（2）现实生活中，我们为什么要尊重他人？
观察漫画，回答问题
（1）漫画中左边的同学的行为正确吗？为什么？
（2）你想对这位同学说些什么？