阅读下列材料，回答问题
九年级(1)班开展了以“美国的崛起”为主题的探究活动，陈明同学选取了以下素材：
材料一：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二:北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。，……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆和平共处了。
材料三：请回答：
（1）材料一中为什么说华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国？(4分)
（2）材料二中美国在发展中遇到的“两种制度之间的斗争”是哪两种制度？
（3）华盛顿创立美国，林肯拯救美国的事件对于美国历史的发展有何共同作用？
（4）材料三反映的是奥巴马当选为美国第56届总统。奥巴马当选为美国历史上第一位黑人总统与林肯拯救了美国的事件中哪一文献有关。(2分)
（5）21世纪中国进一步发展，提出要实现中国梦，从美国崛起的历史中，对于我们实现中国梦有何借鉴？（2分，请写出2点以上）
某校开展以宣传新中国建设成果为主题的图片展，请你参与，并根据下列图片完成展出要求。
(1)人物篇：他们(指右图中三位历史人物)是 20世纪60年代感动中国的英雄楷模，请你分别在三幅图下面写上人物名字。(3分)
(2)成就篇：实现工业化是全国人民追求的目标。为此，党在不同时期领导全国人民建设社会主义经济，取得了丰硕的成果。请你为下列图片注上时期。(2分)
(3)感悟篇：建国头二十年我国经济建设取得众多成就，许多工业从无到有，请你总结出取得经济建设成就原因(1分)。
图史链接：
（1）此图反映了建国初期什么运动?(1分)
（2）进行这一运动最根本的原因是什么?(1分)目的是什么?(1分)
（3）农民拔除地界碑的依据是什么?(1分)
（4）这一运动使我国农村的生产资料所有制发生了怎样的变化? (2分)
列强的侵略史
（1）以上四幅图片分别与哪一次侵华战争相关？ (4分)
A——_______________ 战争； B——_____________战争；
C——________________战争； D——_____________战争。
(2)请按时间先后顺序为图片排序。
______ _______ ______ ______（填写字母,全对给4分）
（3）请你设计一条标语，以此来纪念这段黑暗屈辱的历史。
答：
人民的抗争史
以下是某摄影爱好者游历历史文化遗迹时拍下的照片，读图，回答下列问题：
（1）李宏同学用这三张照片作为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一主题名称？
（2）任选一位照片的历史人物，用你自己喜欢的形式（如漫画，对联，杂文，诗歌，故事，历史短剧等）简介其主要事迹。（要求：符合选择形式的基本要求；史实详尽，真实；语言清晰，想象合理）
（3）当你某天旅游到这些雕像前的时候，你会有哪些感想？
自1840年英国侵略者入侵中国以来，中国广大阶层为了反抗外来侵略、挽救民族危亡在不懈地努力。请阅读下面的材料，回答下面问题。
材料一: （如下图）
材料二:史学界普遍认为,1919年以前,中国近代化历程由学习西方的军事器物,到学习西方的政治制度,再到学习西方思想文化,经历了三个阶段,在经济.政治.文化领域全面启动,逐步深入展开. 请回答:
（1）根据材料一.二并结合所学知识完成下表.
| 梁启超的分期 |
史学界的观点 |
相关的历史事件 |
| 中国人自知不足第一期 |
学习西方的军事器物 |
|
| 中国人自知不足第二期 |
学习西方的政治制度 |
|
| 中国人自知不足第三期 |
学习西方的思想文化 |
（2）学习西方的政治制度，经历了从“改良”到“革命”的两个阶段。请问“革命”阶段的主要领导人是谁？它主要的反清活动有哪些？
（3）分析中国人追求“近代化”历程充满艰难曲折的原因。