我们知道：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导-优题课

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I²Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R_甲≠R_乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：

（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度。

科目物理题型实验题难度较易

知识点：焦耳定律

在做“探究电流与电压的关系”的实物时，准备了以下器材：干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻 $(R = 5 Ω)$ 、开关、导线若干。

电压 $U / (V)$	1	1.5	2	2.5
电流 $I$ （A）	0.2	0.3	0.4

（1）连接电路时开关必须处于　　（填“断开”或“闭合” $)$ 状态，将滑动变阻器的滑片 $P$ 移到　　（填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端。

（2）闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，则电路出现的故障可能是　　。

（3）排除故障后，在实验的过程中，移动滑片 $P$ ，读取了多组电压值和电流值，其中一组数据中的电流值，如图2所示为　　 $A$ ，分析实验数据得出的结论是：当电阻一定时　　。

某同学想知道牛奶的密度，于是用天平和量筒做了如图所示的实验。

（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列　　。

$A$ ．把天平放在水平台面上

$B$ ．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡

$C$ ．把游码置于标尺的零刻度线处

（2）天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为 $12 g$ ，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示，将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的体积如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为　　 $g$ ，牛奶的密度为　　 $g / c m^{3}$

（3）该同学用这种方法测出的牛奶密度比真实值　　（填“偏大”或“偏小” $)$

小东要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的压力大小；（2）接触面的粗糙程度。

接下来小东通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验要求用弹簧测力计水平拉动木块做　　运动，根据　　的原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力

（2）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，　　，滑动摩擦力越大

（3）比较　　两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

（4）实验中运用的实验研究方法是　　。

为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光笔、量角器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图1图2所示的实验。

（1）让入射光沿 $EO$ 方向射向镜面，在纸板 $NOF$ 上可看到反射光 $OF$ ，若将纸板 $NOF$ 向后折，将　　（填“能”或“不能” $)$ 观察到反射光，这说明反射光线、入射光线应在　　。

（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量 $ON$ 两侧的 $∠ i$ 和 $∠ r$ ，将数据记录在表中，根据数据得出的结论是　　。

（3）若将一束光贴着纸板沿 $FO$ 方向射到 $O$ 点，光会沿图中的 $OE$ 方向射出，这说明在反射现象中，　　。

次数	$i$	$r$
1	$70 °$	$70 °$
2	$45 °$	$45 °$
3	$30 °$	$30 °$

某实验小组的同学对 $A$ 、 $B$ 两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小 $F$ 和橡皮筋伸长量△ $x$ ，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为 $8 N$ 的物体时，橡皮筋 $A$ 的伸长量为　　 $cm$ ，橡皮筋 $B$ 的伸长量为　　 $cm$ 。

（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋　　制成的测力计量程大，用橡皮筋　　制成的测力计测量的精确程度高（均选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 。

（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为　　 $N$ 。