小明同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，在实验过程中保持凸透镜的位置不变，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）小明一次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，并调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟蜡烛的中心大致在 _________ ．
（2）过了一段时间后，小明发现烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向 _________ （选填“上”“下”）调节．
（3）小明将蜡烛放在15cm的刻度线处，左右移动光屏，直到光屏上成清晰的倒立 _________ （选填“放大”“等大”“缩小”）的实像， _________ （选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”）就是利用这一成像原理制成的．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验，实验数据记录如下。
| 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
| 水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
| 食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定 ______的位置，再调整固定 的位置（选填“A”或“B”）；
（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：酒精灯中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的和；
（3）实验中食用油和水吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计升高的温度”或“加热时间的长短”）；
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（5）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。
如图所示是小华同学探究滑轮组的机械效率的实验装置，实验数据如下表：
| 实验次数 |
钩码重G/N |
钩码上升高度h/cm |
弹簧测力计示数F/N |
弹簧测力计移动的距离s/cm |
机械效率 η／％ |
| 1 |
1 |
10 |
0.5 |
30 |
66.7 |
| 2 |
2 |
10 |
0.75 |
30 |
88.9 |
| 3 |
2 |
20 |
0.75 |
（1）实验时，竖直向上拉动弹簧测力计，使物体缓慢上升；
（2）第3次测量中，弹簧测力计移动的距离为cm，滑轮组机械效率为；
（3）分析实验数据，可得出的实验结论是：滑轮组机械效率与有关；
（4）滑轮组的机械效率还可能与和________等有关。
【探究名称】探究并联电路中电流的关系
| 测量次数 |
A处的电流IA |
B处的电流IB |
C处的电流IC |
| 1 |
0.10 |
0.12 |
0.22 |
| 2 |
0.20 |
0.24 |
0.44 |
| 3 |
0.25 |
0.30 |
0.55 |
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
【设计实验与进行实验】⑴按图示连接电路；
⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表中；
⑶我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】⑴在拆接电路时,开关必须______；⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________；闭合开关后右图中的实验现象说明
⑶表格补充完整后,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于______________
(4)多次实验的目的__________________________________
下图（甲）（乙）是课本上的演示实验.
（1）图（甲）实验的目的是为了说明_________________可以相互转化，图中小球在____点运动速度最大．
（2）图（乙）的实验通过观察到______________现象，说明对物体做功，物体的内能会增大．实验过程中能量的转化情况是_________________________．
在“探究平面镜成像特点” 的实验中,小刚用平板薄玻璃、两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如下图所示。
（1）用玻璃板代替平面镜做实验的理由是：；为方便观察，实验时玻璃板应该放置在水平桌面上。
（2）实验中选择的两个棋子A、B，大小和形状应该（选填“相同”或“不同”），目的是可以验证像和物是否。
（3）如果发现棋子A的像较暗，可以用手电筒正对（选填“棋子”或“棋子的像”）照射，这样就可以增加像的清晰度。
（4）在寻找棋子像的位置时，眼睛应该在棋子（填“A”或“B”）这一侧观察。
（5）现有3mm和2mm厚的两块玻璃板，则应该选择mm厚的玻璃板做实验。