游客
题文

阅读下面古诗。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花照驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
对诗句的解说有误的一项是(     )

A.首句表现“早行”的典型情景,概括性很强。第二句中的“悲”字,定下了全诗的情绪基调。
B.颔联写景,景中含情,隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。
C.从“槲叶落山路”句可知是早春时节,因为桷这种落叶乔木,冬凋时仍可留枝上,待早春发新芽时旧叶才落;“枳花”也是春天开的,亦证明是写春景。
D.尾联写诗人到了长安,看见杜陵一带池沼凫雁欢腾的美好情景,表现了一种欢乐的气氛。

对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )

A.这首诗形象而深刻地表现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。
B.从体裁来看,这首诗是近体诗中的五律,韵脚为ang。
C.诗的中间两联写景,纯用名词组成的诗句,对仗工整,颔联是脍炙人口的佳句。
D.统观全诗,表现精巧,不仅每联都紧扣了“早行”的主题,而且语言明净,情景交融,结构严谨,不愧为古典文学中羁旅诗、乡愁诗的上乘之作。
科目 语文   题型 诗歌鉴赏   难度 较易
知识点: 文学常识
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相关试题

阅读下面的诗歌,完成问题。
差 别
雷抒雁
久飞的乌,
想栖于一枝,
歇一歇困倦的翅膀。
学飞的鸟,
想离开树枝,
试一试翅膀的力量。
(选自《中国现代诗歌选》)
(1)“飞”是鸟儿向往的事情,为什么“久飞的鸟”“想栖于一枝”,要“歇一歇”“翅膀”;而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”,要“试一试翅膀的力量”?
答:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2)这首诗短小精悍,寓意深刻。从结构上看,前后两小节之间是什么关系?这样安排有什么好处?
答:____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

阅读下面的诗歌,回答问题。
流动的汉字(节选)
是谁的目光,虔诚地聚焦在龟甲上,
扭动的符号闪烁着智慧的光芒。
这一刻,你是一盏刚刚点亮的神灯,
笑容中,占卜到了希望。
泰山之巅,一个老人运笔如风,
圆润宛转的小篆若苍鹰飞动。
讴歌着一统天下的伟业丰功。
这一刻,你是一把倚天长啸的铁剑,
荡气万里,观者动容。
永和九年,一篇不朽的文字在兰亭诞生。
飘飘若游云,矫矫若惊鸿,
留给后世多少赞叹与吟诵。
这一刻,你是上苍赐予的一朵奇葩,
旷古绝今,笑傲江湖的飞龙。
(1)诗歌第一节中加点的“刚刚点亮”有何表达效果?
答:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2)请结合全诗说说你对标题“流动的汉字”中“流动”一词的理解。
答:____________________________________________________________________________
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阅读下面诗歌,回答问题。
色彩
闻一多
生命是张没价值的白纸,
自从绿给了我发展,
红______了我热情,
黄______我以忠义,
蓝______我以高洁,
粉红______我以希望,
灰白______我以悲哀,
再完成这帧彩图,
黑还要加我以死。
从此以后,
我便溺爱于我的生命,
因为我爱他的色彩。
1.请根据诗的意蕴及语言特色,在诗的①②③④⑤处填上准确的动词。
①________
②________
③________
④________
⑤________
2.诗中的生命“色彩”包含什么哲理意味?
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_______________________________________________________________________________
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3.诗人在诗中运用了丰富的想像,请以具体诗句为例加以说明。
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4.生命既然有“悲哀”,并且黑要“加我以死”,诗人为什么还要说“从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩”呢?
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品读下面诗句,回答问题。
我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯,/照你在历史的隧洞里蜗行摸索;/我是干瘪的稻穗,是失修的路基;/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊,/——祖国啊!
(1)在本节诗中,作者排列了哪些意象?它们有什么特点?
答:____________________________________________________________________________
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(2)诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?
答:____________________________________________________________________________
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2014年10月1日是新中国成立六十五周年的日子,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上节把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河,奔流不息,
在你的岸边,我美好地生长。
我就是那羞涩的小花,
为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树,郁郁葱葱,
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你就是我的祖国,美丽富饶,
在你的怀抱,我美好地生长。
我就是那意气风发的少年,
为你奋斗是我的心愿。

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