教育部日前下发通知，要求各地开展“我的中国梦”主题教育活动。我市某中学九年级(1)班同学围绕“个人梦·家乡梦·中国梦”的主题开展社会实践活动。同学们通过网络、报刊等途径查阅相关资料，深入社区进行问卷调查，然后对相关资料进行分析与整理。以下是他们整理的部分内容，请你一起参加并完成相关问题。
A组同学调查结果：
每一位被调查者都有自己的梦想，九成以上的人表示希望通过自己的微贡献，铸就常熟梦、中国梦。同学们对此展开讨论，并发出了《个人微贡献铸就中国梦》的倡议，倡议书写道：亿万中国人组成的是一个“命运共同体”，小河有水大河满，涓流汇海，聚沙成塔。中国梦渐行渐近的步伐，来自每个人的微贡献，惟有每个人的共同“给力”，方能凝聚起推进民族复兴的中国力量……
(1)依据上述倡议内容，运用“放飞理想立志成才”的知识说说如何把个人微贡献与中国梦结合起来？
B组同学结合常熟发展向市政府提交了一份建议，为建设常熟出谋划策。
(2)请结合所学知识完成下表，为建设常熟发挥你的智慧才干。
同学们可以采用哪些渠道和方式向市政府提交这份建议？同学们正确行使这个权利的前提是什么？
⑤渠道和方式：
⑥前提：
责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家为国。人在社会中生存，就必然要对自己、对他人、对集体、对社会承担并履行一定的责任。我们是社会的主人；为了美好的明天，让我们每个人都去做一个“有责任感”的小主人！
（1）责任伴我成长，请你和我一起列举出对自己、对他人、对集体、对社会承担责任的具体行为各一例。
①对自己的责任：
②对他人的责任：
③对集体的责任：
④对社会的责任：
（2）结合所学知识，谈谈我们应如何做一个负责任的公民？
有位老师，注意到一个特别的学生，久而久之，竟深受感动，写成了下面这篇文章：《让孩子自己走》。
我发现全班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家。看着他小小的身影在人流中穿梭，我会多注视一会儿。后来我了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有时间来接他，就教他遵守交通规则，走路靠右走，过马路要等绿灯才能走，每天按时回家，不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。每逢雨雪天气，别的孩子都有人接，或背着走，或乘公交车，或“打的”，只有这个没人接的孩子依然自己撑一把小雨伞走回家。
有一次，我们班里举行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品半成品食物，有的则是从超市里购买的现成食品，唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米，自己动手做饭，而那个孩子做出来的饭令许多孩子还有我啧啧称赞。
看着孩子做饭时麻利的动作，我看到生活教会了他许多，不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅……这些正是当代孩子所缺少的。
如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪些需要避让，哪里需要暂停，然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用关怀的目光注视着就行了。
（1）文中哪些地方表现了部分孩子的依赖？请写出来。
（2）这个孩子是怎样学会自立、坚强、刚毅的？
（3）今后你打算怎样“走”？
在学习的过程中，我们会经常遇到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：
（1） 小华是一种什么的心理？(2分)
（2）小明身上有什么品质，怎样培养这种品质
著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家后告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！”
(1)萧伯纳的教训是什么呢？
(2)在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？
下面是一些人常有的想法：
我应该成为人人羡慕的人；
我可不能在别人面前出丑；
如果让别人知道我有所不知，就很没面子；
我必须永远高人一等；
（1）、以上想法有什么共同之处？
（2）、你是否赞同这些想法？为什么？