. 妈妈在做菜时问小刚,你知道花生油的密度是多少吗?
(1)小刚想:花生油是油类,它的密度应该比水小。于是他滴了一滴油在水中,发现油浮在水面上,由此可以证明他的猜想是______________的。
(2)小刚带了一些花生油到学校后,他进行了如下实验
1、在调节天平平衡时发现天平的指针偏向刻度盘的左侧,为使天平平衡,应将横梁右端的螺母向_______调。
2、在玻璃杯中盛上花生油,放在调节好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数为106.2g(已填入表中)。
3、把玻璃杯中的花生油倒入量筒中的一部份(如图),记下量筒中油的体积并填入下表中。
4、把玻璃杯和剩余的花生油放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游砝的位置如图所示,将玻璃杯和剩余油的质量填入表中。
5、计算出量筒中花生油的质量和密度,填入表中。
玻璃杯和油的 质量m1/g |
玻璃杯和剩余油 的质量m2/g |
量筒中油的 质量m/g |
量筒中油的 体积V/cm3 |
油的密度 ρ(g·cm-3) |
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106.2 |
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【浙江省衢州市2015年中考科学物理试题】甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。
(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的 (选填“A”、“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是 。
(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: (写出一条)。21世纪教育网版权所有
【浙江省嘉兴市2015年中考科学物理试题】在“研究串联电路电压特点”的实验中,某同学进行了如下探究。
【实验步骤】
连接好如图所示电路,闭合开关观察两灯发光情况;
②分别用电压表测灯L1、L2和电源两端电压,并将读数记录在表内。
请你在答题卷中用笔画线代替导线,将电压表接入电路中,测出电源电压。
【得出结论】比较表中数据可知,串联电路的总电压等于各分电压之和。
【反思交流】要使上述结论更具普遍性,同学们讨论了以下三种方案:
方案甲:反复断开,闭合开关,测出各电压值;
方案乙:更换不同规格的灯泡,测出各电压值;
方案丙:增加电池节数,测出各电压值;
以上三种方案,你认为不可行的是_______。
【浙江省绍兴市2015年中考科学试题物理部分】为了探究“铅笔芯的电阻随温度的变化规律”小明设计了如图电路,电源电压恒定,R0为定值电阻。
(1)在本实验中电阻R0的作用是 。
(2)小明检查电路后认为电路设计存在问题,实验过程中没有保持铅笔芯两端的电压相同,无法判断其电阻变化。小明的观点是否正确,理由是 。
(3)闭合开关后用酒精灯对铅笔芯进行加热,每隔10秒记录一次
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
电流/A |
0.16 |
0.19 |
0.21 |
0.22 |
由此可以得出:铅笔芯的电阻随温度的升高而 。
【云南省昆明市2015年中考物理试题】木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料,对它们取不同质量进行完全燃烧,得到了下表的数据:
燃料的质量/g |
100 |
200 |
300 |
400 |
|
燃料完全燃烧放出的热量[ |
Q木柴/J |
1.3×106 |
2.6×106 |
3.9×106 |
5.2×106 |
Q焦炭/J |
3.0×106 |
6.0×106 |
9.0×106 |
12.0×106 |
|
Q木炭/J |
3.4×106 |
6.8×106 |
10.2×106 |
13.6×106 |
(1)从表中的数据可以得到,相同质量的不同燃料,它们完全燃烧所释放的热量是____的;
对于同一种燃料,质量越大,完全燃烧所释放的热量越____。
(2)从表中的数据还可以看出,对于同一种燃料 , 和 的比值是不变的,这个不变的比值,反映了燃料本身的一种性质,物理学中把它称之为__ __,它是用来描述燃料完全燃烧时,释放热量能力大小的物理量。
(3)完全燃烧0.01m3的天然气放出的热量是____ __ __J;如果这些热量完全用于加热水,可使__ ___kg的水温度升高10℃;实际加热这些水所燃烧的天然气比上述要多许多,原因是用燃气灶烧水时,除了水吸收的热量外,一部分传给了盛水的容器,另外一部分传给了__ ____ __(答一个即可)。[q天然气=4.2×l07J/m3, C水=4.2×l03J/(kg.℃)]
(4)在烧水过程中,人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸收,为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例,物理中引入____来描述,我们总是希望它的值越__ __越好。
【河南省2015年中考物理试题】为比较两种液体的吸热能力,小军用图12中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。
甲乙
物理量 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最终温度/℃ |
液体1 |
50 |
20 |
5 |
45 |
液体2 |
50 |
20 |
5 |
68 |
(1)某时刻温度计的示数如图13所示,此温度值是 ℃。
(2)实验中,用 间接反映液体吸收热量的多少。
(3)通过分析表中数据可知, (选填“液体l”或“液体2”)的吸热能力较强。物理上用 这个物理量来描述物质的吸热能力。