1946年，中国高等院校中工科学生仅占在校生总数的18．9%，到1952年达到35．4%，为各科学生之首。1947年，政法科在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。这一现象反映了
| A．人文社会科学的地位大大降低 | B．社会主义工业化建设即将展开 |
| C．贯彻全面发展教育方针的成果 | D．完整的国民教育体系初步形成 |
18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是（）
| A．中国思想家们的思想产生的时间较早中学历史教学园地 |
| B．当时中国资本主义发展水平远远落后于法国 |
| C．当时中国的科技水平远远落后于法国 |
| D．当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想 |
明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是（）
| A．强调人的价值 | B．批判专制制度 |
| C．宣扬理性主义 | D．否定宗教神学 |
法国启蒙思想家的主张对资产阶级革命产生了深远的影响，下列史实不能说明这一观点的有（）
| A．法国第三共和国成立后颁布l875年宪法 | B．美国独立战争后颁布(1787年宪法》 |
| C．英国“光荣革命”后颁布了《权利法案》 | D．中华民国成立后颁布了《临时约法》 |
“启蒙运动就是人类脱离自己所加于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。”提出这一观点的启蒙思想家是（）
| A．伏尔泰 | B．孟德斯鸠 | C．卢梭 | D．康德 |
）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（）
| A．独立的思考与自主的精神 | B．君主的权力与党派的信仰 |
| C．国家的意志与精神的寄托 | D．权威的判断与历史的传统 |