某同学在整理中国古代史知识时，发现一些文化领域的杰出人物常被人们称为“圣”，他在历史教科书中分别找到了“医圣”、“书圣”。
（1）“医圣”是指 。后世尊称他为“医圣”的依据是什么？
（2）“书圣”是指 。后人尊称他为“书圣”的依据是什么？
（3）如果要你在中国古代史上推荐“师圣”和“史圣”，你认为谁最合适？请说明理由。
阅读下列材料，回答问题。
材料一： 
材料二：
（1）材料一反映的是西周的什么政治制度？简述这一制度的内容。
（2）材料二反映了秦朝实行的什么措施？你认为这项措施产生的影响是什么？
历史经典是我们学习历史很有效的资料。阅读下列经典引文，回答问题。
材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
材料二：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”
（1）材料一是谁的话？分别体现了他在教育领域的什么主张？
（2）材料二是谁的话？这句话体现了他的哪些观点？
（3）结合上述材料，谈谈对你的今后的学习和生活有什么启示？
卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
结合所学知识，回答相关问题：
（1）文中“卫鞅”指的是谁？卫鞅在哪个国家进行变法？目的何在？
（2）“卫鞅”实行的变法运动发生在哪一年？内容有哪些？
（3）你认为这次变法是成功还是失败？为什么？
阅读下列材料回答问题：
材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
材料三 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
——上述三则材料均选自人教版历史八年级下册
请回答：
（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的主要成就（至少三项）
（2）材料二是哪一年哪一次会议上制定的党和人民的主要任务？应如何评价这次会议？
（3）材料三是哪一年提出来的社会主义总路线？你如何评价这个总路线？
阅读下列材料回答问题：
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美国野心狼！
——中国人民志愿军战歌
（1）上述战歌是什么时候的歌曲？
（2）中国人民志愿军跨过鸭绿江的目的是什么？
（3）列举两个这个时期的战斗英雄。