阅读下面古诗，完成后面的题目。
【甲】 【乙】
赠 渔 父 杜 牧 渔 父 李 煜
芦花深泽静垂纶，月夕烟朝几十春。 一棹春风一叶舟，一纶茧缕②一轻钩。
自说孤舟寒水畔，不曾逢着独醒人①。 花满渚③，酒满瓯④，万顷波中得自由。
【注释】 ①独醒人，出于屈原投江前应答渔父的“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”。 ②茧缕，即蚕丝，这里指钓鱼用的丝线。 ③渚[zhǔ]，水中小块陆地。
④瓯[ōu]，此指酒杯。下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）。
| A．两首诗所描写的对象都是渔父。但甲诗是借渔父讥讽当世，抒发作者的感慨；乙诗则直接描绘渔父生活的惬意，表达对自在生活的羡慕。 |
| B．从“几十春”、“一棹春风”可见，两首诗描绘的都是渔父春天垂钓的景象，但垂钓环境截然不同，甲诗意境孤寂，乙诗则春和景明。 |
| C．甲诗旨在借渔父这一形象讽谕现实社会中多是浑浑噩噩、随波逐流之辈。 |
| D．乙诗中的渔父虽是孤舟一人，但他怡然自得，生活潇洒自在。 |
下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）。
| A．两首诗都以环境烘托人物的心情，富有情景交融之美，。 |
| B．两首诗中的渔父形象不同。甲诗中的渔父在深泽“静”垂纶，“怕得鱼惊不应人”，深谙垂钓之道，比乙诗中垂钓时还不忘赏花品酒的渔父更为高雅。 |
| C．甲诗巧用典故，“寒水畔”和“独醒人”两句暗合当年屈原行吟江畔之典。且“孤”“寒”等字中尽露诗人无奈的感慨。 |
| D．乙诗中连用四个“一”字而不避重复，突出了渔父独自一人无拘无束的自由之乐。 |
阅读王湾《次北固山下》一诗，回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。下列对这首诗的解读不正确的一项是。( 2分)
| A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 |
| B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 |
| C．颈联妙在作者通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 |
| D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 |
下列对诗句的分析，不正确的一项是。
| A．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”诗人以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅， |
| B．“忽如一夜春风来，千树成树梨花开”以花喻雪，联想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此传出作者赏雪时的惊喜之情。 |
| C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”从落花到春泥展开联想，诗人将时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 |
| D．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句诗，第一句从听觉角度，第二句从视觉角度概括紧张激烈的战争场面。 |
阅读王昌龄《送魏二》，完成小题。(5分)
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。最能体现这首诗感情基调的一个词是：__________。(1分)
第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？(2分)
这首诗表达了作者怎样的思想感情？(2分)
阅读下面的古诗，完成小题。(4分)
落日怅望 唐·马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！这首诗是日落时分作者遥望家乡时所作，请找出诗中直接表达情感的句子。(1分)
试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。(3分)
阅读《送友游吴越》（唐·杜荀鹤），完成小题。
去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。⑴诗中描写吴越之地集市繁华景象的诗句是：，。
吴越之地的自然景物有什么特点？请你用简洁的语言加以概括。
诗人认为友人游吴越“必经年”的原因有哪些？请结合全诗用自己的话加以概括。
阅读下面一首诗，完成小题。
偶成
朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。“未觉池塘春草梦”这句诗是什么意思？
这首诗告诉我们什么道理？