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东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观②间，海外诗③盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索④，而人或谓之不韵。⑤
【注释】①棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。②崇宁、大观：宋徽宗年号。③海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。④气索：气短。⑤不韵：不雅。解释下列句中加点的字。
(1)前后类如此（ ） (2)世上人更不道著我也（ ）对文中划线句翻译正确的一项是（ ）
| A．但是人们或许会说东坡的诗不雅。 |
| B．而且有的人会说士大夫们不雅。 |
| C．但是有的人会说士大夫们不雅。 |
| D．而且人们或许会说东坡的诗不雅。 |
文中能印证欧阳修预言的一句是 。（用原文回答）
选文一方面显示了苏东坡的磅礴才气，另一方面也表现了欧阳修的 。
《论语》十二章（节选）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）饭疏食饮水（）（2）曲肱而枕之（）（3）博学而笃志（）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
逝者如斯夫，不舍昼夜。下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
| A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。 |
| B．选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 |
| C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。 |
| D．“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 |
阅读《愚公移山》选段，完成后面问题。(12分)
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。《愚公移山》是一篇故事，选自《》。(2分)
下列句子中没有通假字的一项是( ) (2分)
| A．甚矣，汝之不惠。 | B．寒暑易节，始一反焉。 |
| C．河曲智叟亡以应。 | D．子子孙孙无穷匮也。 |
解释下列句中加点的词。(2分)
汝心之固( ) (2)何苦而不平?( )翻译下面的句子。(4分)
(1)甚矣，汝之不惠。(2分)
(2)曾不若孀妻弱子。(2分)这段文字是全文的核心，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。智叟从静止的观点出发，认为；而愚公从发展的观点出发，认为。全段说明了智叟不智，愚公不愚。(2分)
阅读《伤仲永》，回答6～10题：
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”解释下面各句中加点的词语。
（1）父异焉________ （2）或以钱币乞之______
（3）复到舅家 ________ （4）泯然众人矣下列加点字用法不同的一项是（）
| A．忽啼求之 | B．邑人奇之 |
| C．不能称前时之闻 | D．于舅家见之 |
翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父。
②令作诗，不能称前时之闻。填空。
本文借事说理。叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“”。本文给我们怎样的启示？
阅读《小石潭记》回答后面问题
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。解释加点的字词
（1）潭中鱼可百许头（）（2）佁然不动（）
（3）水尤清冽（）(4)不可久居（）请选出下列四项中加点字词义相同的一项（）
| A．全石以为底以其境过清 |
| B．潭中鱼可百许头明灭可见 |
| C．水尤清冽以其境过清 |
| D．佁然不动月色入户，欣然起行 |
翻译句子
①日光下澈，影布石上。
②斗折蛇行，明灭可见。结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？为什么会有这种变化？
虽有佳肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也《兑命》曰学学半其此之谓乎？ 用“/”给文中画线句子标出停顿（标四处）
故曰教学相长也《兑命》曰学学半其此之谓乎？解释下列加点的词语
（1）不知其旨也（2）是故学然后知不足
（3）教然后知困（4）学学半翻译句子
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。填空
本文集中论述了①与②的关系问题，阐述了“③”的道理。开篇以“④”作比，用这句话与“⑤”进行⑥（写法），意在阐述⑦ 。而用 “《兑命》曰‘ 学学半’” 作结尾的作用是：⑧