下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图：装置一和装置二（新鲜的酵母与5％的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液）：
（1）装置一中NaOH的作用是 。
（2）请将可能的几种实验结果补充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不动”）。
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结果预测 （红色液滴移动情况） |
相应结论 |
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| 装置一 |
装置二 |
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| ① |
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不动 |
只有有氧呼吸 |
| ② |
不动 |
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只有无氧呼吸 |
| ③ |
左移 |
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同时进行两种呼吸 |
（3）此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程：
提出问题：通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多，是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢？
作出假设：等量的酵母菌分解等量有机物越彻底，产生的CO2越多，释放的能量也越多，散失的热能也就越多。
实验设计：如下图
①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于 （填“对照”或“对比”）实验，这也是科学探究中常用的方法之一。
②要想知道假设成立与否，需要根据实验的结果进行分析，最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是 。
下图是高等动物细胞亚显微结构模式图，请据图回答。
（1）图中④、⑦所示结构的名称分别是、。
（2）该细胞中合成ATP的场所是（填标号）和_________。
（3）图中⑥是该细胞最外层的结构，其主要成分是和蛋白质，还含有少量多糖。它的结构
特点是具有。
（4）图中⑤是核糖体，它是细胞内合成的场所。
下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。请据图回答：
（1）若A为苹果，则滤液C常用于检测生物组织中________实验。能否用香蕉替代苹果进行该实验？____________。
（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”实验时，溶液B应该是__________。最终所得滤纸条上的四条色素带很淡，其原因与图示操作有关的是_____________、_______________。
（3）C中色素主要吸收的光谱为。
完成下面有关核酸分子的概念图，将有关内容填入圈内。
果蝇是一种小型蝇类，因其具有易饲养，培养周期短，染色体数目只有8条，相对性状易区分等特点，所以是遗传学中常见的试验材料。已知猩红眼和亮红眼为控制果蝇眼色的一对相对性状，由等位基因A、a控制，圆形眼和棒状眼为控制果蝇眼形的另一对相对性状，由等位基因B、b控制。且两对等位基因的遗传符合自由组合规律。现有一对猩红棒状眼的雌雄果蝇交配，得到F1表现型及比例如下表：
| 猩红圆形眼 |
亮红圆形眼 |
猩红棒状眼 |
亮红棒状眼 |
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| 雄蝇 |
3/16 |
1/16 |
3/16 |
1/16 |
| 雌蝇 |
0 |
0 |
6/16 |
2/16 |
（1）则可以得知这两对相对性状的显性性状分别为____________________________；
控制眼色和眼形的基因分别位于染色体上；F1中亮红棒状眼雄果蝇的基因型为。
（2）请写出亲代棒状眼雌雄果蝇交配，得到F1 的遗传图解：
下图是DNA的部分结构示意图，请据图回答：（横线上填名称，[ ]中填标号）
（1）图中③的名称是________；④的名称是__________。
（2）图中表示DNA基本组成单位的是[ ]。
（3）⑦的各组成成分与RNA比较，一定不同的物质的标号是[ ]。
（4）构成DNA分子的基本骨架的组成成分在图中的标号是[ ]。
（5）图中①的名称是。