下图是人体骨骼肌细胞中发生的生理活动。请据图回答有关问题：（-优题课

为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测 $a$ ：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测 $b$ ：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶( $A c h E$ )活性。 $A c h E$ 活性检测原理： $A c h E$ 可将乙酰胆碱( $A c h$ )水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。

请回答：
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。
(2) $A C h$ 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜变化。 $A C h$ 发挥效应后在酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的生成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高， $A C h$ 水解速度越。
(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是，以此强化神经元之间的联系。

为研究淹水时 $K N O_{3}$ 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 $K N O_{3}$ 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。

请回答：
(1)细胞有氧呼吸生成 $C O_{2}$ 的场所是，分析图中 $A 、 B 、 C$ 三点，可知点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
(2)图中结果显示，淹水时 $K N O_{3}$ 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中 $m m o l \cdot L^{- 1}$ 的 $K N O_{3}$ 溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[ $H$ ]和减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 $C O_{2}$ 作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明。

研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白 $C$ ，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白 $C$ 的功能，进行了系列实验。
（1）蛋白 $C$ 是一种膜蛋白，它在细胞内的上合成，然后在和中加工。
（2）试验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白 $C$ 基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白 $C$ 结合，刺激了脂肪味觉，产生兴奋，传到相关中枢，再通过刺激消化腺分泌。
（3）实验二：分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白 $C$ 基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白 $C$ 的功能是。
（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白 $C$ 也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中蛋白 $C$ 基因序列，然后以的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。

斑马鱼的酶 $D$ 由17号染色体上的 $D$ 基因编码。具有纯合突变基因（ $d d$ ）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（ $G$ ）基因整合到斑马鱼17号染色体上，带有 $G$ 基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合 $G$ 基因的染色体的对应位点表示为 $g$ 。用个体 $M$ 和 $N$ 进行如下杂交实验

（1）在上述转基因实验中，将 $G$ 基因与质粒重组，需要的两类酶是和。将重组质粒显微注射到斑马鱼中，整合到染色体上的 $G$ 基因后，使胚胎发出绿色荧光。
（2）根据上述杂交实验推测
①亲代 $M$ 的基因型是（选填选项前的符号）。
a. $D D g g$ b. $D d g g$

②子代中只发绿色荧光的胚胎基因型包括（选填选项前的符号）。
a. $D D G G$ b. $D D G g$ c. $D d G G$ d. $D d G g$

（3）杂交后，出现·绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代（填
" $M$ "或" $N$ "）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的发生
了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计
算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为

为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的 $C O_{2}$ 固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的 $A T P$ 和,在中将 $C O_{2}$ 转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率。本实验中对照组（空白对照组）植株 $C O_{2}$ 固定速率相对值是.
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是，则支持上述推测。