为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边（边缘是白色的，其中-优题课

取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中。

（1）上述实验中有_______组对照实验，变量为水的一组是______________，该组对照实验证明了_________________________________________
（2）在上述装置中，适于产生酒精的装置是_______________。
（3）一段时间后，液体中有气泡冒出的是______________瓶，将气体导入澄清的石灰水中，看到的现象是_____________________。

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是。
（2）方案一中的实验变量是，探究实验中不能有影响实验结果的因素，此实验中消除这些因素的做法是。
（3）方案二中的实验变量是，最终可能获得的实验结果是组的被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案，原因是该方案符合原则。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的条件，本实验若要成功，还必须在环境中进行。

探究题（共10分）
下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：

（1）根据问题做出你的假设。
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在。
（3）此实验中变量是；除此之外，你认为影响实验的
等条件都应相同。
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是。

以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题：

瓶号	种子所处的环境	实验结果
l	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	未萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	10粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层	未萌发
4	10粒相同种子，放过量水，置于温暖处	未萌发

（1）实验共有几组对照实验? _________。
（2）2号与1号对照，根据实验结果，你得出的实验结论是什么? _________。
（3）如想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上设计探究方案为：另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处如果在无光的环境下，种子也能萌发，实验的结论是什么?
_____________________________________________________
（4）若该实验所用的是玉米种子，探究种子的成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上，玉米粒纵切面大部分被染成蓝色，你认为玉米种子主要成分是_________。
（5）而若将煮熟的玉米粒种在适宜环境中，种子不会萌发，该实验表明：种子萌发所需的自身条件是_________。

(5分)蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓的数量,其统计结果如下表。

统计次数	湿润土中蚯蚓的数量(条)	干土中蚯蚓的数量(条)
1	4	4
2	5	4
3	7	3
4	9	3
5	10	2
6	12	2
7	16	1
8	18	1
9	19	0
10	20	0

请回答下列问题:
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在土壤环境中。
(2)该对照实验设置的变量是。
(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中两个:、。
(4)蚯蚓是生态系统的者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。