植物组织培养是克隆植物的一种方法，其过程如图所示，据图回答下列问题。
(1)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)培养皿中的培养基中除需添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体________________。
(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物，如紫杉醇，可将①______________放入液体培养基中，经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞悬浮液，再经过____________即可获得大量细胞。
(4)植物组织培养过程需要在植物生长和繁殖的最适条件下进行，否则在光学显微镜下可能观察到细胞的______________________发生了异常，进而导致植物性状遗传不稳定甚至出现不育。
(5)植物组织培养技术不仅应用于花卉和果树的快速大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛应用于______________________、______________、____________等育种过程。
某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题：
(1)右图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线。请分析回答：
①下图中能反映鱼种群数量的变化曲线是（）
②该鱼在t2时期后，种群数量变化将，主要原因是。
③在t1时期种群的年龄组成可能为型。
(2)这个河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过能够在较长时间内保持着动态平衡。如果此时遇到轻度污染则生态系统对此具有；如果遇到较严重污染，将导致大多数水生植物死亡，使河流内的氧浓度降低，最终水质恶化，水生动物也大量死亡。在这种环境条件下，异化作用类型的型微生物大量繁殖，将动植物尸体中的蛋白质等有机物分解产生硫化氢、氨等气体。
生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。
实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：
实验步骤：
第一步：配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6洁洁灵溶液，分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步：。(2分)
第三步：。(2分)
实验现象记录： (每份样品观察20个次草履虫)
| 培养液号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 洁洁灵浓度 |
0 |
100×10-6 |
20×10-6 |
10×10-6 |
2 ×10-6 |
| 生存状况 |
全部自由生活 |
全部死亡 |
5个存活 |
17个存活 |
全部存活 |
| 运动迅速 |
静止不动 |
运动缓慢 |
运动缓慢 |
运动迅速 |
（1）根据以上观察数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图，并加以解释。
（2）本实验的结论是。
（3）由此可推论出。
在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究，在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如下实验：
①选取生理状况相同的三组带芽在枝条甲、乙、丙；
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中：
| 枝条 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 溶液 |
5×10－5g/mL的IBA溶液 |
5×10－1g/mL的IBA溶液 |
清水 |
③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根情况，结果根的生长状况如下坐标图所示：
请回答下列问题：
（1）你认为他们的课题是。
（2）实验的结果是：
①枝条生大量根，其原因是。
②枝条不生根，其原因是。
③枝条生有少量根，其原因是。
（3）上述实验表明IBA的作用表现出性。
2000年诺贝尔医学奖授予了瑞典科学家阿尔维德·卡尔松、美国科学家保尔·格林加德和埃里克·坎德尔3位科学家，以奖励他们对神经系统“信号传导”的研究成果。这项成果对于了解大脑的正常功能以及神经和精神疾病的发生具有关键性的意义。两个神经细胞之间有一个宽约200—500nm的裂缝，并且这两个神经细胞通过“突触”连结。右图表示一种脊椎动物普遍具有的化学突触及信号传导过程，请回答下列问题：
(1)突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质（如乙酰胆碱）参与下完成，神经递质由A细胞合成，经过（细胞器）包装、加工形成突触小泡，再与融合，使神经递质释放到突触间隙。
(2)神经递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗的物质是。所以在突触小体含较多的（细胞器）。
(3)突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传到的特点是。
(4)兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是。(2分)
右图是血糖升高后，体内发生的调节过程示意图，请据图回答：
(1)正常人的空腹血糖值范围是_______mg／dL。
(2)在1、2、3、4中由神经起调节作用的是_______，下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于。
(3)胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌；相反，胰高血糖素的分泌增加会使胰岛素分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。
(4)糖尿病患者总感觉饥饿而多食，原因是。(2分)