游客
题文

阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。(6分)
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮
[宋]欧阳修
绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角,倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客,踏雪来看群玉峰。
【注】 ①怀嵩楼为“昔人”(唐代名相李德裕)因朋党之祸贬为滁州刺史时所建。②画角:古代乐器名,形如竹筒,以竹木或皮革制成,外加彩绘,故称“画角”。
请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。(3分)
答:________________________________________________________________________
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此诗写于作者被贬于滁州时,后人评价它“自有一种傲岸不可摧抑之气”。请结合本诗颔联或颈联简要分析。(3分)
答:________________________________________________________________________
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科目 语文   题型 诗歌鉴赏   难度 中等
知识点: 山水田园诗
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相关试题

阅读下面这首诗,回答后面的问题。
篱笆那边/有草莓一棵/我知道,如果我愿/我可以爬过/草莓真甜!//可是,脏了围裙/上帝一定要骂我!/哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子/他也会爬过去,如果,他能爬过!
对诗中“上帝”这个意象的理解不恰当的一项是 ( )

A.权威的代表 B.父母长辈
C.代表着种种清规戒律 D.指扼杀人真性情的卫道士

诗人为什么说:'上帝如果是孩子,他也会爬过去'?正确的一项是 ( )

A.上帝也有好奇心,对新事物想弄个明白。
B.上帝如果回到童年时代,他也会和孩子们玩成一片。
C.说明上帝也会以抗争的方式去肯定自我的存在价值。
D.上帝如果抛开了一切清规戒律,也会追求世间美好的事物。

阅读下面这首诗,回答诗后问题。
浮云
莱蒙托夫
天空的浮云哦,永恒的流浪汉!
恰似一串珍珠项链在碧原上飘荡,
你们也和我一样,如同一群流放犯,
由可爱的北国匆匆地奔向南疆。
是谁把你们驱赶:难道是命运的决断?
是出于私下的忌妒?还是公开的怨望?
是因为你们蒙受触犯刑律的灾难?
还是因为朋友们用心狠毒的诽谤?
不,是荒芜的田地使你们感到厌烦......
你们不知道什么叫激情?什么叫忧伤?
你们永远冷漠无情,永远自由自在,你们没有祖国,你们也不会有流放。
注:这首诗创作于1840年5月初,即诗人第二次被流放去高加索的前夕。
对这首诗的解说,不正确的一项是 ( )

A.“珍珠项链”“碧原”形象地描绘了在夕阳的金黄色光辉照射下碧空彩云的画面,美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷。
B.诗人在北国前加上“可爱的”的修饰语,以表示对祖国和家乡的热爱,对亲人和朋友的怀念。
C.“是谁把你们驱赶?”这种设问具有双关的含义,既指风儿把浮云驱赶,又指沙皇将诗人流放。
D.末段通过替云回答,使云回复到自然状态,刻画了云的冷漠无情,从而烘托出诗人热爱祖国,渴望自由的感情。

对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )

A.诗人通过“浮云”这个形象,抓住浮云与诗人身世中某些共同的和不同的特征,用正比和反衬的手法,寄寓了自己不幸的遭遇,抒发了自己爱祖国、爱自由的情怀。
B.“浮云”本来是现实生活中经常见到的一种自然现象,诗人在这里用呼告的手法,把'云'人格化了。移动中的'浮云'尚有自己的自由,可“我”却是缺少自由的“流放犯”,通过对浮云的向往反衬出诗人对自由的渴望。
C.全诗没有正面抒发自己爱祖国、爱自由的感情,甚至不正面谈诗人自己,只是用大量笔墨来描绘浮云的冷漠,可字里行间却处处有诗人的存在,诗人忧国忧民之心,跃然纸上。
D.全诗三节十二行,语言精炼,内容丰富。既描绘了浮云的形象,又叙述了诗人的身世,两者结合得非常巧妙;加之使用多种修辞方法,使诗的主题十分鲜明,形象极为生动。

诗文赏析
在开头部分诗人为什么要寄语那些'囚徒'要'坚持着高傲的忍耐的榜样?
你们的悲痛工作和思想的崇高志向'中“崇高的志向”指的是什么?
“希望”对于“西伯利亚囚徒”和诗人来说分别意味着什么?(找出相关诗句说明)
为什么最后送上的是'利剑'而不是'鲜花'?

阅读下面诗歌,完成诗后题目。
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀――1938年
《手推车》中的“尖音”和“辙迹”,理解正确的一项是(  )

A.难听的噪音 B.难看的荒漠土地
C.北国人民的悲哀 D.农民劳作的艰辛

对诗歌所传达的意思,理解不正确的一项是(  )

A.我们民族的痛苦和灾难
B.农民耕种时的艰辛
C.中国历史的停滞
D.北方农民生活方式的单调、沉重和悲哀

诗歌通过怎样的艺术构思来表达作者的思想情感?请简要回答。
答:                                   
                                     

阅读下面诗歌,完成诗后题目。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
对这首诗的赏析,不恰当的一项是(  )

A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到作者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难,人民的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。

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