如图Ⅰ、Ⅱ表示获得胚胎干细胞的两条途径，下列相关叙述不正确的是( )
| A．胚胎干细胞在体外培养的条件下，只增殖不发生分化 |
| B．图中早期胚胎一般是指发育到囊胚时期的胚胎 |
| C．过程Ⅰ、Ⅱ获取早期胚胎过程均属于有性生殖范畴 |
| D．过程Ⅱ获得的早期胚胎在培养液中添加分化诱导因子后可进行分化 |
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种
植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由实验结果可初步推测( )
| A．浓度高于10-4mol／L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
| B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 |
| C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
| D．乙烯能够促进果实成熟 |
右图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对
曲线图的解释不成立的是
A．妇女A可能在1月份接种了疫苗，妇女B没有
B．两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C．妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用
D．人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞
为了考察甲状腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验：①切除一白鼠的甲状
腺，10天后与正常白鼠比较；②切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状
腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了准确考察甲状腺激素对代谢的影
响，第③组实验必须进行，下列最适合作为第③组实验的是
| A．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较 |
| B．再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第②实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较 |
| C．取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较 |
| D．取一白鼠，将第②组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天, 然后切除甲状腺，5天后与正常鼠比较 |
以下不属于反馈调节的实例是
| A．条件反射 | B．胰岛素的分泌 |
| C．甲状腺激素的分泌 | D．体温调节 |
右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是
| A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 |
| B．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 |
| C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 |
| D．方式③的信息传递不通过体液 |