下面为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A.a表示）
（1）该病是由 性基因控制的。
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他们有一个女儿为白化病患者，这种现象在遗传学上称为 。
（3）Ⅱ3的可能基因型是 ,他是杂合子的机率是 。
（4）Ⅲ个体是白化病的概率是 。
(15分，除标注外，每空2分)某研究性学习小组为了探究愈伤组织形成导管是芽的直接作用，还是芽产生的物质的作用，做了如下两组实验：
(1)愈伤组织细胞与根尖分生区细胞相比，在结构上具有________的特点，形成导管的过程称为________(1分)。在此过程中离不开的植物激素是_________________________，它们的比值(填“高”、“低”、“适中”)时，有利于愈伤组织的形成。
(2)愈伤组织常用做诱变育种的理想材料，理由是_______________________________。
(3)若形成图示结果的物质是生长素，为了进一步验证导管的形成是由于生长素的作用，请仿照上述实验，提出实验设计思路________________________________________。
(4)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同学用（填序号：①绿色；②红色；③蓝紫色；④黄色）光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合作用放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析，会发现突变体第条色素带（自上而下）窄于对照组。
（12分，每空2分）科学家在研究果蝇时，发现果蝇的眼色中有红色、杏红色、白色三种表现型，身色有黄身、黑身两种表现型。
（1）若某果蝇在精子形成过程中，因为减数分裂时同源染色体未分离，受精后形成了一只染色体组成为XXY果蝇，则该果蝇如果能进行正常的减数分裂，则可形成种染色体不同的配子。
(2)若有人将两只果蝇杂交，获得了l00个体。其表现型为37只黄身杏红眼；l9只黄身白眼；l8只黄身红眼；l3只黑身杏红眼；7只黑身红眼；6只黑身白眼。
①下列说法中哪些是正确的（ ）? （多选）
| A．两亲本个体都是杂合体 |
| B．两亲本的表现型是黄身杏红眼； |
| C．身色基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上 |
| D．就眼色来说，红眼与白眼都是纯合体 |
②若该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型比为。
（3）若已知黄身是位于X染色体上显性性状，有人进行实验让纯合黄身雌果蝇和黑身雄果蝇杂交，F1雌雄果蝇相互交配得F2，再让F2代雌雄果蝇相互交配得F3，则F3代中雌蝇的表现型及比例________。
（4）若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制（遵循基因的自由组合定律），其中A_BB为红眼，A_Bb为杏红眼，其它基因型均表现白眼，现有AaBb两只雌雄果蝇杂交，所产生F1代果蝇的表现型及比例为，若再让F1代中杏红眼的个体自由交配，则子代的表现型及比例为。
(9分，除标注外，每空1分)如图横坐标A、B、C、D表示蜂王在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c、d表示四种结构或物质在不同时期的相对数量变化。
(1)根据a、b、c、d在不同时期的相对数量变化规律判断， a、b、c、d分别指什么结构或物质的数量变化：a____________，b_____________，c_____________，d_____________。
(2)A可能表示的细胞是_________，C→D表示的过程是______________。
(3)B→C表示的过程中，染色体的主要行为变化是________________________。
(4)请用同样的图示在下图中将减数第二次分裂后期中的a、b、c、d四种结构或物质的相对数量表示出(2分) 
(10分，每空2分)某科研小组为生态农业提供可种植的作物参考时，对某植物光合作用速率的情况进行了探究，设计了图A所示由透明的玻璃罩构成的小室。
（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，图B中c点的含义表示。装置A刻度管中液滴移到最右点是在图B一天中的点。
（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
该组实验数据是在B曲线的段获得的。
（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何添加设置C？如何处理实验数据以获得真光合速率？
添加装置C：。数据处理获得真光合速率：。
（8分，每空2分）为探究高温对酶活性的影响，某同学设计进行了如下实验：
方法步骤：①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2；②在1号试管中加入2mL3%新鲜H2O2溶液，2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液，分别置于100℃恒温水浴5min；③将2号试管中的肝脏研磨液加入到1号试管中，振荡摇匀，再置于100℃恒温水浴5min，结果未观察到气泡产生。回答下列问题：
实验目的：探究高温对酶活性的影响。
（1）结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因是：
。
（2）交流讨论：同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因，为了验证推断，在原实验的基础上设计了如下实验方案进行验证。
方案1：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入2mL3%新鲜H2O2溶液，观察，仍无气泡产生，说明：。
方案2：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液，观察，仍无气泡产生，说明：。
方案3：若方案1和方案2现象同时成立，则说明：。