某人这样评论康有为的教育行为：“先生之诲人也……非欲养成死啃章句之陋儒，故草堂相处，往往脱略形迹，凡所以启发智慧者，先生知无不言，言无不尽，学术政治，表里相结合，所谓坐而言，能起而行之者也。”由此可见( )
| A．康有为注重培养维新变法的政治人才 |
| B．康有为注重培养科技人才 |
| C．康有为注重言行一致 |
| D．康有为反对儒学，注重培养实用人才 |
关于夏朝的起源，史学界有多种说法。据《古本竹书纪年》记载，“凡夏自禹以至于桀，十七王”，这段材料可以用来说明
①禹是夏朝的开国之君
②夏朝已有分封子弟的等级制度
③夏朝实行王位世袭制
④有关夏禹的传说并非完全虚构
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
20世纪60年代，国际政治舞台上有三尼之说：美国总统肯尼迪；苏共第一书记尼基塔·赫
鲁晓夫；印度总理尼赫鲁。“三尼之说”的出现体现了那时的国际形势是：
| A．美苏争霸 | B．不结盟运动的兴起 |
| C．资本主义世界的三足鼎立 | D．多极化趋势的出现 |
“冷战是一个多因素的产物”，影响冷战形成的因素包括
①美苏两国在意识形态、社会制度上的差异
②美苏双方互感“安全威胁”
③英国等欧洲国家推波助澜的作用
④二战后雅尔塔体系的瓦解
| A．①② | B．③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
某学习小组拟依据下列图片资料进行研究性学习。下列主题最符合要求的是
| A．十月革命的发展历程 |
| B．空想社会主义产生发展和实践的历程 |
| C．巴黎公社及其影响 |
| D．科学社会主义产生发展和实践的历程 |
英国学者威廉斯说，“光荣革命”后的一系列法令“确定了国王不得违反的某些法规，而对其能够怎样行动却未明确规定”。对此理解正确的是
①议会有权倒阁②议会制约王权
③议会拥有绝对权力④国王仍保有很大权力
| A．①③ | B．②④ | C．①③④ | D．②③④ |