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题文

【国家和国际组织常识】阅读材料,回答问题。
材料一 在中法建交50周年之际,法国国民议会议长巴尔托洛内于2014年1月23日应邀访华。全国人大常委会委员长张德江与其会谈时指出,中国全国人大和法国国民议会有很好的合作传统,法国是第一个与新中国正式建交的西方大国,作为欧盟核心成员国,希望双方以建交50周年为契机,推动中法关系、中欧关系在新的起点上取得更大发展。
材料二 日本首相安倍晋三于2013年12月26日悍然参拜供奉二战甲级战犯的靖国神社,这是对世界反法西斯战争胜利成果和以《联合国宪章》为基础的战后国际秩序的挑战,是对世界和平和人类良知严重挑衅。我国对此进行强烈谴责和强烈抗议,欧盟也批评日本此举“无益于缓和地区紧张局势和改善与中韩两国的关系”。
(1)有人说,“我国全国人民代表大会与法国国民议会都是国家权力中心,二者没有本质区别”。你如何看待这一观点。
(2)在日本首相参拜靖国神社问题上,我国与欧盟为什么都持反对态度。

科目 政治   题型 综合题   难度 中等
知识点: 民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制 民主集中制原则
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材料一:2011年3月,全国政协十一届四次会议和十一届全国人大四次会议分别于13日和14日闭幕。在刚刚闭幕的全国两会上,不管是人大代表议案,还是政协委员提案,都不约而同地关注了个税改革问题,其中个税免征额之争,更是焦点中的焦点。个税免征额之争,关系社会纵向公平。作为调节贫富差距,体现社会公平的工具来说,个税本身的公平机制对于自身权威、发挥功能都具有十分重要的意义。
材料二:个税免征额之争,也体现了中国“税感”时代。大家如果留意网上的各种话题热点,税收最能触动大家的敏感神经。这是一个好现象,说明我们的民主意识、权利意识正在崛起,这对社会进步不无意义。
材料三:我们期望的争论,是站在理性背景之下,有意义的争论。可现在,个税起征点之争明显陷入“公说公有理婆说婆有理”的局面,普通民众则有种“云里雾里”的感觉。造成这一现象的主要原因,是官方对个税改革信息披露不全面所致。所以,国家要强化决策责任,进一步健全决策程序,依法决策,及早公布个税改革的可靠信息是促进个税理性讨论的需要,也是保障纳税人知情权的需要。
(1)针对材料反映的个税免征额之争,请你运用政治生活的有关知识,谈谈国家应如何确定个税免征额才能使决策利民、利国?
(2)结合材料一、二,运用《哲学与社会》中思想方法与创新意识的相关知识,分析个税免征额调整的社会意义。

随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升,外界有人对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧,甚至提出了“中国威胁论”。2011年3月31日,国务院发表《2010年中国的国防》白皮书指出:中国坚定不移地走和平发展道路,对内努力构建社会主义和谐社会,对外推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
(1)请你运用我国外交政策的有关知识对“中国威胁论”加以驳斥。
(2)结合政治生活相关知识说明,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,我们要做哪些努力?

2010年12月15日,国务院法制办公室公布了《国有土地上房屋征收与补偿条例(第二次公开征求意见稿)》,再次征求社会各界人士意见。两次征求民意,新《条例》开启了中国立法史的先河。《条例》制定的目的是为了规范国有土地上房屋征收与补偿活动,维护公共利益,保障被征收房屋所有权人的合法权益。
(1)我国人民民主的特点有哪些?这些特点在上述材料中是如何体现的?
(2)《条例》在制定过程中广泛征求民意有何意义?

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:中共十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》(以下简称《建议》)。《建议》以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线。在《建议》制定前,中国共产党广泛征求和听取了各民主党派、全国工商联负责人、无党派人士以及专家学者的意见。随后,国务院根据党的《建议》,起草了“十二五”规划草案,最后由十一届全国人大高票通过。
材料二:“十二五”规划纲要的一大突出特点是把改善民生作为“重头戏”。各级政府在“十二五”规划中也从过去追求“国强”转到追求“民富”,都把民生作为整个规划的出发点和落脚点,高度关注住房、看病、上学、就业、养老等民生新诉求,着力让人民生活得更加幸福更有尊严。
问题:
(1)结合材料一,分析中国共产党的执政方式。
(2)结合材料二,说明各级政府着力让人民生活得更加幸福更有尊严的理论依据。(8分)

阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料:某地政府网站开辟出《热点声音》专栏,欢迎广大网民对社会热点问题谈自己的看法。下面是两位网民的留言:
留言一:“如果‘有房没人住,有人没房住’,老百姓就觉得GDP增长跟自己没什么关系。因此,与老百姓实惠挂钩的GDP增长才是能够持久的增长。”
留言二:“民众有权问政府这样的问题:你是怎么花我们钱的,这些钱都是为我们花的吗?”来
问题:材料中网民的批评和质问体现了公民的哪种政治权利?公民应如何正确行使这一权利?

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