写出下列化学反应的化学方程式
（1）铁丝在氧气中燃烧_______________________________
（2）甲烷在空气中燃烧________________ ____ _____
（3）实验室用高锰酸钾制氧气____________________________
（4）西汉时期刘安在《淮南万毕术》中写到“曾青得铁则化铜”，这里的“曾青”就是铜的化合物（如硫酸铜）。在宋朝利用这个反应冶铜的生产具有一定的规模，又叫“湿法炼铜”。该反应的化学方程式为： 。
(共8分)为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。
（1）装置A中的现象是__________，发生反应的文字表达式为______________，该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为________色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色，说明了__________________，她进行这样的实验改进的目的是_______。
（2）B装置中的现象是_______________________，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。
经过一段时间的学习，同学们已经认识了几种常见的物质。回答下列问题：
⑴现有①液态氧②空气③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥碳酸氢铵（NH4HCO3） ⑦高锰酸钾 ⑧水八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）____________；属于氧化物的是_____________，
属于单质的是_______________。
⑵水是人类最宝贵的自然资源。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为__________，该反应的文字表达式为，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：。
⑶如图是水分子分解的示意图，请用序号回答：
该变化中发生变化的微粒是______ ；没有发生变化的微粒是___________；产生的新微粒是_________。
A．H2O B. H2 C. O2 D. H E.O F.H+
⑷某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是。
③含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“氮”是指。
A元素 B原子 C离子 D分子
(6分)物质都是由微粒构成的，请用微粒的知识回答下列问题：
⑴用化学符号和数字表示：
2个碳原子___________________； 人体中含量最多的元素________。
⑵构成物质的基本微粒有分子、原子、_________。水是由构成的。
⑶下表为元素周期表中某一周期(同一横行)元素的原子结构示意图。
请回答下列问题：
②下列说法不正确的是____________
| A．不同元素原子的核内质子数不同 |
| B．同一周期（同一横行）原子的电子层数相同 |
| C．铝原子易失去3个电子而形成带三个单位负电荷的铝离子 |
| D．同一周期（同一横行）从左向右，最外层电子数依次增大 |
现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：
（1）写出对应序号的仪器名称：
④⑥
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，可以选择的发生装置是，该反应的符号表达式为 。
要收集一瓶较纯净的氧气最好选择装置来收集氧气。若加热高锰酸钾制取氧气过程中，发现试管破裂了，发生该问题可能的原因之一是： __。
（3）实验室用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳，可选用的发生装置是_____。收集二氧化碳时应选择装置。
（4）将二氧化碳依次通过如图装置，写出A、B 两处可观察到的现象，并加以解释：
A处：现象：_______________，
B处：现象：_______________，
该实验体现的二氧化碳的性质有：（要求至少答出2点，否则不给分）
看图回答下列问题。
（1）右图所示的装置能用于固体类物质加热的反应，其中的物质可能是或。
（2）若试管中的药品是碳酸氢铵，则管口有刺激性气味的气体产生，管壁有， 如将
产生气体通入澄清石灰水将会看到。
（3）若要收集产生的气体，在试管口需增加。