某同学通过实验测定一根粗细均匀、阻值约为5
合金丝电阻率的实验， ①用螺旋测微器测定合金丝直径的结果如图所示，合金丝的直径为________mm。
②现有如下器材：
A．输出电压可调的学生电源（2V、4V、6V内阻可不计）
B．电流表（0~0.6A，内阻约0 2n）
C．电压表（0~3V，内阻约3 k）
D．待测电阻Rx
E．保护电阻R0=5
F．滑动变阻器（0~5，额定电流2A）
G．滑动变阻器（0～2，额定电流1A）
H．开关和导线若干
为了减小测量误差，本实验应选用图中两种电路图中的_______（填相应的电路图下的字母A或B）；
③为了提高测量准确度，获取多组数据，因此电源电压应选用______V；滑动变阻器应选用______ （选填器材前的字母）；
伽利略
通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律。伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，如图所示。
图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的
路程，则图中OD的长度表示。P为DE
的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B，则AB的长度表示 。
（1）在探究小车速度随时间变化的规律实验中，在下列的器材中
不需要选用的器材有（代号填在横线上。）
A．打点计时器 B.天平 C.低压交流电源 D. 低压直流电源 E. 纸带
F.小车与钩码 G.秒表 H.一端带有滑轮的长木版 I.刻度尺 J.弹簧秤
（2）下图为用打点计时器打出的一系列点的纸带，纸带固定在一个做匀加速直线运动的小车的后面，A、B、C、D、E、F为在纸带上所选的记数点，相邻记数点间有四个点未画出，测得AB=1.20cm，AC=3.20cm，AD=6.00cm，AE=9.60cm，AF=14.00cm则打点计时器打下D点时小车的瞬时速度为 _ _
__ m/s，小车的加速度大小为______ m / s2（保留两位小数）。
像打点计时器一
样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，其结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。现利用图乙所示装置设计一个“验证物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中ＮＱ是水平桌面，ＰＱ是一端带有滑轮的长木板，１、２是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时
器没有画出）。小车上固定着用于挡光的窄片Ｋ，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片Ｋ的挡光时间分别为t1和t2
（1）用游标卡尺测量窄片Ｋ的宽度d＝０.５０cm（已知L>>d）光电门１,２各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1=2.50×10-2s, t2=1.25×10-2s 。则窄片Ｋ通过光电门Ⅰ时的速度为
（2）用米尺测量两光电门间距为Ｌ，则小车的加
速度表达式a=
（各量均用（１）（２）里的已知量的字母表示）
(3) 该实验中，为了探究a与Ｆ的关系，要保持小车的质量Ｍ不变，这种探究方法叫 ，有位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当作小车的合外力Ｆ，作出a一Ｆ图线。如上图丙中的实线所示，试分析：
图线不通过坐标原点Ｏ的原因是
图线上部弯曲的原因是
关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验。回答下列问题：
（1）请在下面列出的实验器材中，选出本实验中不需要的器材填在横线上（填编号）
A 打点计时器 B 天平 C 交流电源 D
直流电源 E 细绳和纸带
F钩码和小车 G 秒表 H 一端有滑轮的长木板 I刻度尺
（2）下列实验操作正确的是
A 此实验必须把没
有滑轮的一端垫高以“平衡摩擦力”
B 在释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处
C 实验时应先释放小车，再接通打点计时器的电源
D 实验时应先接通打点计时器的电源，再释放小车
（3）做本实验时要求在小车到达定滑轮前使小车停止运动，你在实验中是如何操作的？
（4）下图是实验中打出的一条纸带，A、B、C、D、E为纸带上所选的计数点，相邻计数点之间还有四个计时点未画出，则B点的瞬时速度
υB=m/s,小车的加速度a=m/s2
以下是一次课堂“探究合力F与分力F1、F2有什么关系”的实验过程:
(1)如图所示把方木板固定在黑板上,用图钉把白纸固定在木板上
(2)用图钉把橡皮条一端固定在A点,结点自然状态在0点,结点上系着细绳,细绳的另一端系着绳套
(3)用两弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使结点到达0'点.记下0'的位置,用铅笔和刻度尺在白纸上记下F1 F2的大小和方向
(4)放开弹簧秤,使结点重新回到0点,再用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到0'点,读出弹簧秤的示数F,记下绳的方向,按同一标度作出F1F2和F的力的图示(如图所示)
你怎样去寻找合力大小、方向与分力大小、方向的关系?
寻找的结果是: