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由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽抱杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程菌菌种(过程如图甲所示)。

(1)图甲中,过程①需要的酶有            。为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以          作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次,目的是        
(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是        ;推测该同学接种时可能的操作失误是             。原因是:在             足够高的菌液里,聚集在一起的酵母菌将被分散成单个细胞,从而能在培养基表面形成   的菌落。
(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同且适宜的条件下密闭发酵,接种工程酵母菌的发酵罐需要先排气,其原因是                     

科目 生物   题型 综合题   难度 较难
知识点: 利用生物净化原理治理环境污染 生物技术中的伦理问题
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某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采䬫该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质 X X 既可吸引甲昆虫的天敌,。请回答:
(1)上述现象中, X 分别在之间进行传递。
(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是。影响乙昆虫活动的信息种类是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类的
(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是

请回答与机体免疫有关的问题:
(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较,产生抗体更多的是

(2 ) 某种病原微生物()初次侵入机体后,经细胞摄取和处理,使暴露出来,并传递给,然后再传递给相应的 B 淋巴细胞。 B 淋巴增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的细胞(甲)是;能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是;当机体再次受到和另一种病原微生物()感染时,细胞乙只能对发生免疫反应。细胞乙不能对发生免疫反应的原因是

为了验证"植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长",某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组;乙组;丙组;丁组
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明
(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明
(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明
(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是

填空回答下列问题:
(1)水稻杂交育种是通过品种间杂交,创造新变异类型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的通过杂交集中在一起,再经过选择和培育获得新品种。
(2)若这两个杂交亲本各具有期望的做点,则杂交后, F 1 自交能产生多种非亲本类型,其它原因是 F 1 形成配子过程中,位于基因通过自由组合,或者位于基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。
(3)假设杂交涉及到 n 对相对性状,每对相对性状各受一对等位基因控制,彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下,从理论上讲, F 2 表现型共有种,其中纯合基因型共有种,杂合基因共有种。
(4)从 F 2 代起,一般还要进行多代自交和选择。自交的目的是;选择的作用是

美国《美国医学会杂志》周刊2007年10月16日刊登一份政府调查报告说,被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)在美国国内正呈蔓延趋势,每年预计有超过9万人严重感染这一病菌。请回答下列有关“超 级细菌”的问题:

(1)耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)属于生物,其可遗传变异的来源是
(2)抗生素在超级细菌进化过程中起到了作用,使细菌的发生定向改变。
(3)请设计一个实验,证明“抗生素诱导金黄色葡萄球菌产生了适应性的变异”的观点是错误的。
材料和器具:青霉素、培养皿以及对青霉素敏感的普通金黄色葡萄球菌。将实验完善:
①实验步骤:
步骤1:取培养皿A若干个(A1、A2、A3……),加入普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3……)加入的细菌培养基。
步骤2:将适量细菌培养液涂在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基表面会出现一些细菌菌落。
步骤3:用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”,在A1上轻盖一下,再在B1上轻盖一下,这样A1中的细胞就按一定的位置正确地“复制”到B1之中,将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。
步骤4:根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置的菌落取出,均匀涂抹在A2表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4。
②预期结果:
③本实验的原理:
(4)根据现代生物进化理论结合你的生活经验,谈谈如何减缓超级细菌的产生。


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