“伟大的革命是在路德的宗教改革中才出现的……精神解放出来了。”改革是“跟着那种黎明的曙光升起来的光照万物的太阳”。黑格尔的这一论述不能说明宗教改革( )
| A．使千万民众开始打破对罗马教会的迷信 |
| B．使得人文主义得到进一步的传播和发展 |
| C．极大地推动了文艺复兴运动的兴起和发展 |
| D．是欧洲从中古向近代转型期的一次伟大变革 |
在秦以后的中国封建社会，不论是贤君还是昏王，几乎无不尊崇孔子，利用孔子的思想统治国家，其最主要原因是
| A．孔子倡导的“仁”的思想受到人民的普遍拥护 |
| B．孔子的思想有利于缓和矛盾、巩固统治、维护统一 |
| C．孔子的思想促进了中国古代教育的发展 |
| D．孔子的思想是建立在科学的基础之上的 |
1931年“九一八事变”后，爱因斯坦向各国呼吁采取联合的经济制裁制止日本对华侵略；20世纪30年代，当战争阴影在德国呈现时，爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争。这些行动表明爱因斯坦是一位
| A．极端的民族主义者 | B．极具正义感的社会活动家 |
| C．狂热的爱国主义者 | D．创造能力极强的科学家 |
在孙中山的鼓励下，学生时代的李四光立下了“努力学习，蔚为国用”的志向。下列各项中，最能表明李四光践行了这一志向的是
| A．以最优等成绩被清政府赐以“工科进士” |
| B．编撰世界医药学宝典之一的《本草纲目》 |
| C．成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥 |
| D．1950年春毅然归国服务于祖国的现代化建设 |
詹天佑和李四光的共同点不包括
| A．海外求学 | B．参加同盟会 |
| C．增强民族自尊心 | D．注重实践的科学态度 |
牛顿的研究方法被后人总结为
| A．“演绎---归纳”法 | B．“观察---总结”法 | C．“推理---概括”法 | D．“归纳---演绎”法 |