对联是中国传统文化的重要载体。试仿照下面的示例，在备选人物中选择一个对象，根据备选人物的相关特点拟写一副对联。
示例：(苏武) 汉臣持节牧北海，鸿雁捎书回故乡
备选人物：李白 杜甫 李清照 文天祥 鲁迅 朱自清
选择的人物：( )
拟出的对联：________________________________________________________________________
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书店里，一位学生看中了一本书，爱不释手，于是就在书店里折着书细细地翻阅起来。可是书店规定，顾客不得以免费阅读为目的，长时间在书店翻阅新书，以免折损。面对好学的顾客和书店硬性的规定，假若你是书店售货员，不论这位学生最终能否买下这本书，你怎么说才能既不伤及他的自尊又能使他满意?
要求：语言得体，不超过50个字。
阅读下面文字，解释“雷”的新语义。
雷的原意有两种，一种是自然界的“雷”，意思为“云层放电时发出的响声”，如“大雷雨”；另一种是人造的“雷”，意思为“军事上用的爆炸武器”，如“地雷”。不管哪种“雷”，在打雷时或者在炸雷时，都会发出巨大的声响，让人震惊或受到惊吓。
现在又演变出第三个“雷”，如有一篇新闻报道说：杭州一所小学举行六年级语文期中考试，有一名学生写了一篇作文《我对她的爱情》，把阅卷老师雷倒。
2008年下半年上海的地铁车厢里，先后出现过“鹿头人”“木乃伊人”“蛋头人”，后来又出现真人扮成的“机器人”。报上的新闻标题是“多数人对车厢‘雷人’造型见怪不怪”。
因而“雷”的新义是▲（不超过20个字）
下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方，并将紧接在虚词之后的诃语填在横线上。(4分)
谣言在传递过程中遇到“智者”，往往经不起仔细推敲。“智者”听到谣言后的反应是
运用独立思维进行理性判断，进而得出结论，并不轻信谣言。每个人能将谣言封杀在自己
的“嘴”中，那些不确切、不客观的信息的传播速度会减缓，甚至停止。
①因为②就③都④如果
用斜线（/）给下面文言文断句。
是以古之作者寄身于翰墨见意于篇不假良史之辞不托飞驰之势而声名自传于后故西伯幽而演《易》周旦显而制《礼》不以隐约而弗务不以康乐而加思夫然则古人贱尺壁而重寸阴惧乎时之过已。
面对理想与现实的矛盾，孔子的弟子们做出了不同的回答。对他们的回答，你有怎样的看法？请结合文本，联系生活实际谈一谈。（200字左右）