游客
题文

选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验:

①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。
请根据已有知识分析,回答下列问题。
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______________________。
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是_______________________。
(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如,比较叶片甲不同部位,猜测颜色变化是_______   ________,可以说明_______________;比较叶片乙和丙,猜测颜色变化是___________________,可以说明_______________________。
(4)根据以上实验所得结论,为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施?
____________________________________________________等(至少答出两条)
(5)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的______________起重要作用。

科目 生物   题型 综合题   难度 中等
知识点: 产热和散热平衡
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要同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。有人问:“怎样才能让绿豆快点发芽?”小苹说:“可能要有水分及适当的光照和温度吧!”于是小明用绿豆进行四组实验,其处理方法及结果如下表所示(+表示有,-表示没有):

组别
处理方法
7天后的发芽率
光照
水分
温度



30℃
90%



30℃
90%



30℃
0%



30℃
0%

(1)小苹说:“可能要有水分及适当的光照和温度吧!”这句话属于科学探究的 (填写科学探究的步骤)。
(2)甲、乙、丙、丁四组中,可以用来证明“光线是否会影响绿豆发芽”的是 ,其中的变量是
(3)小明的实验证明了绿豆的萌发与 有关,与 无关。

下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计:

请据图分析回答:
(1)根据以上实验设计分析,甲、乙是一组 实验,实验变量是
(2)请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短: ,产生该结果的原因是
(3)以上实验最好重复多次,目的是
(4)实验时,如果乙装置用黑布罩住,与之前没有用黑布罩住的相比较,蜡烛燃烧时间将 (选填“延长”、“不变”或“缩短”),原因是
(5)根据以上的实验探究,写一条提高大棚农作物产量的措施

科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验,据图回答问题。

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甲型H1N1流感在墨西哥爆发后,不久就蔓延到许多国家。5月份,泉州也确诊出首例甲型 H1N1流感患者。该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病。主要是以感 染者的咳嗽或喷嚏为媒介,也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播。
⑴与非传染病相比甲型H1N1流感具有传染性和 的特点。
⑵从传染病流行的三个环节分析,甲型H1N1流感患者属于
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组别
父母性状
调查的
家庭数
子女性状


有耳垂
无耳垂

有耳垂
有耳垂
62
47
15

无耳垂
无耳垂
56
0
56

有耳垂
无耳垂
77
53
24

无耳垂
有耳垂
80
64
16

(1)从第1组的结果可以推测出 耳垂是隐性性状。
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(3)第3组中,母亲的基因组成为 ,父亲的基因组成为

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