考试制度的演变折射时代发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “中国自世卿贵族门阀荐举制度推翻，唐宋厉行考试，明清尤峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭著日月。朝为平民，一试得第，暮登台省；世家贵族秘不能得，平民一举而得之。谓非民主国之人民极端平等政治，不可得也！”又说：“官吏非由此出身，不能称正途。士子等莘莘向学，纳人才于兴奋，无奔兑，无徼幸。此于酌古酌今，为吾国独有，而世界所无也。”
——孙中山全集（第1卷）
（1）结合所学知识概括指出中国古代选官制度呈现出怎样的变化趋势？依据材料归纳科举制体现的主要特点。
材料二 晚晴新政中最富积极意义而有极大社会影响的内容当推教育改革，而教育改革又是从废除科举开始的。……在废科举、兴学堂、派游学的统一过程中，产生了《钦定学堂章程》（“壬学制”）和《钦定学堂章程》（“癸卯学制”），这是中国最早的学制。前者因不够完备而没有实行，后者则明确地规定了从蒙养院到通儒院的各级学校的学制，采用新的教育内容和方式，并对学堂毕业的学生给予科名鼓励，从高小毕业到大学毕业分别授予附生、贡生、举人、进士的功名。这个学制的实行对20世中国学校制度产生很大影响，他为中国近代教育奠定了第一块基石。明确点出了新教育的宗旨。1906年，学部在《奏请宣示教育宗旨折》中说：“中国之大病：日私、日弱、日虚，必因其病之所在而拔其根株，作其新机，则非尙公尙武尙实不可也。”
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（2）依据材料二概括指出清末新政在教育方面的主要举措。试从近代化的角度分析其影响。
材料三 高考作文题是时代变迁的镜子
| 历史时期 |
高考作文题目（部分） |
| 1949年10月—1956年底 |
1951年：《论增产节约的好处》 1952年：《我投到祖国的怀抱里来》 1956年：《我生活在幸福的年代里》 |
| 1957年1月—1966年5月 |
1958年：《当社会主义建设总路线公布的时候》 《大跃进中激动人心的一件事》 1960年：《我在劳动中受到了锻炼》 1961年：《一位革命先辈的事迹鼓舞着我》 1965年：《给越南人民的一封信》 |
| 1966年5月—1976年10月 |
高考中断了11年! |
| 1976年10月之后 |
1977年：吉林：《伟大的胜利——难忘的1976年10月》 1978年：缩写《速度问题是一个重要问题》 1982年：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》 1992年：材料作文《街头雨中一景》（关注社会公德问题） |
（3）材料三试题中折射出怎样的时代特征? 请结合历史背景简要说明。
阅读下列材料
材料一到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更深刻的变化。……开始了叫做生产责任制的某些尝试。……责任进一步下放到家庭中。到1981年或1982年，在最贫困的省份中，90%以上的家庭以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地。这个制度在较富裕的省份中也日益推广开来。……到1983年底，几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。
——《剑桥中华人民共和国史》（下卷）
材料二 1952年、1956年我国国民经济中公、私经济成份比较表
材料三 1978年、1992年我国几种经济成份比较表
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识回答，我国经济体制改革首先在哪里开始，改革采取的主要方式是什么？
（2）根据材料二，分析1952我国所有制结构的特点？到1956年又有什么变化，原因是什么？
（
3）根据材料三，分析从1978年到1992年我国的所有制结构又发生了什么变化？1992年，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是什么？该目标何时基本建立？
彩虹是各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。……我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的……当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。
——德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲
（1）结合德黑兰会议的背景，说明材料中“彩虹”的寓意是什么。“我们”有什么共同的“理想”
（2）为了看到“希望的彩虹”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？这一行动有何意义？
阅读下列材料：（共15分）
材料一：据海关统计，1914年—1918年，我国进口货物价值1915年比1913年减少了20.3℅，出口每年比1913年增加14.3℅—20.5℅，入超由每年2亿多海关两减至约3000万两，1919年更减至1600多万两。
——严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》
材料二：1911—1913年，我国注册设厂有72个，平均每年24个；1914—1918年，5年间注册设厂183个，平均每年近37个，其中钢铁冶炼厂9家。全国华商机器采煤量1912年为80万吨，1919年增至330万吨。
材料三：据统计，1913年日本在华投资总额为4.9亿日元，1919年增至14亿多日元。1914年输华货值1.6亿多日元，1919年增至14.7亿多日元。同期，美国的对华贸易额由1913年的0.35亿海关两增至1919年的1.08亿海关两，美国在华商行从136个增至309个，并攫取在华修建1500里铁路等特权。
材料四：第一次世界大战后不久，中国铁厂积货如山，无人过问，至于闭炉停机；纱厂结账，大多无利……其他工业亦皆消沉。（材料三、四均摘自陈真、姚洛著《中国近代工业史资料》第1辑）
请回答：
（1）材料一反映了什么经济现象？
（2）依据材料一和有关史实分析，材料二中民族工业增多的主要原因有哪些？
（3）材料三反映了什么现象？这说明了什么实质问题？
（4）材料四反映了什么现象？结合所学知识，分析材料四之现象的内在原因是什么？
材料一：1991年2月，欧共体首脑会议签署条约，进一步阐明了建立经济货币联盟的主张。条约首先在总则中明确了：（1）在密切协调成员国经济政策和实现欧洲内部统一市场的基础上，针对成员国本着开放和自由竞争的市场经济原则所拟定的共同目标，制定共同的经济政策；（2）规定各成员国的货币兑换率，以便实行单一的货币――欧元；（3）制定并且实行单一货币和统一的货币兑换率政策，以保障价格的稳定；（4）建立一个旨在制定和执行欧共体货币政策的欧洲中央银行体系。
材料二：欧共体首脑会议在签署的条约中还规定的目标包括：（1）促进平衡持久的经济和社会进步，达到该目标的主要途径是建立一个没有内部边界的欧洲共同体，加强经济社会一致性；（2）在国际上，作为一个政治同盟，通过实行包括拟定共同防务政策在内的共同外交与安全政策，伸展自己的立场；（3）实行联盟公民权制度以加强成员国国民的权利和利益的保护；（4）在内部事务和司法方面密切合作。
请回答：
（1）从材料一看出该条约规定了哪些基本内容？这些内容表明了欧共体的基本性质是什么？
（2）材料二与材料一相比，欧共体的发展有什么变化趋势？其基本性质发生了怎样的变化？
（3）说出欧共体的前身和后身分别是什么组织？
（4）简介欧共体在世界经济政治的地位。
阅读下列材料，回答问题：
材料一建国初期工农业生产统计表（金额单位：亿元）
*注：1952年工业比1949年增加187%农业增加50% 。
材料二改革开放以来我国对外贸易情况表（单位：亿美元）
（2）材料三读下表
（1）材料一说明了什么现象？出现这一现象的原因是什么？
（2）材料二反映了什么现象？出现这一现象的原因是什么？
（3）材料三反映了我国经济发展的什么现象？21世纪以来，该现象进入高速发展阶段，为此政府提出了怎样的发展战略？