某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：
| 试管编号 |
馒头形态 |
加入的物质 |
温度环境 |
实验现象 |
| 1 |
碎屑 |
2毫升唾液和2滴碘液 |
37℃ 10分钟 |
|
| 2 |
碎屑 |
2毫升清水和2滴碘液 |
37℃ 10分钟 |
|
| 3 |
小块 |
2毫升唾液和2滴碘液 |
37℃ 10分钟 |
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| 4 |
碎屑 |
___________2滴碘液 |
0℃ 10分钟 |
|
请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是(33) （选填：A.“唾液”或B.“清水”）。预测实验现象，会变蓝的是(34) （选填：A.“1”或B.“2”）号试管。通过该组实验，得出的结论是：唾液(35)（选填：A.“能”或B.“不能”）消化淀粉。
(2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是(36) （选填：A.“1”或B.“2”）号试管。3号试管的实验现象是(37) （选填：A.“变蓝”或B.“不变蓝”）。
（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有（38） （选填：A.“2毫升清水”或B.“2毫升唾液”），对照实验是（39） （选填：A.“1”或B.“2”或C.“3”）号试管，4号试管的实验现象是(40) （选填:A.“变蓝”或B.“不变蓝”），
实验结论是 。
如图为昆虫的发育模式图，请据图回答。
（1）春蚕发育过程用图中字母和箭头表示为____ ，养蚕为了获得蚕丝，使蚕丝产量提高，应设法延长图中的[ ] 期。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从生物学角度分析，“丝尽”时是家蚕 期结束，进入不食不动的 期。
（2）蝗虫的发育为 ， 发育可用图中的字母和箭头表示为_____ ___ 。蝗虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是图中_____。（填字母）
下图是某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）和种子的结构（纵剖）示意图。请据图回答。
（1）图甲中的结构[1] 是由图乙中的[ ] 发育来的，也是由图丙中[ ] 发育来的。
（2）图甲中的结构[2] 是由图乙中的[ ] 发育来的，也是由图丙中[ ] 发育来的。
（3）如果将图丙中的完整种子播种到适宜的土壤中，萌发时所需要的营养物质是从[ ] 获得的。种子中最主要的结构 。
（4）如将图甲中的[3] 取下纵剖，其纵剖面应与图 相似
（5）芽轴能够不断伸长是由于[ ] 不断分裂增生的结果。
上图①为鸡卵结构示意图，图②为鸡胚胎发育示意图。请据图回答。
（1）图①中[3]和图②中[7]的结构名称是__________。它的主要作用是 。
（2）图②中的[6]是胚胎，它由图①中的[5]__________发育而来的。
（3）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ]__________。
（4）以下是我们熟悉的一些植物和动物，属于变态发育的生物有 。
| A．胡萝卜 | B．蝗虫 | C．青蛙 | D．大雁 |
如下图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。
（1）从植物体的结构层次上讲，桃花属于 ，组成它的基本单位是 。
（2）从结构情况看，桃花属于________________，理由是____________________________。花中的主要结构是 。
（3）该图表示的是桃花的___________过程，花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是_______________。 受精完成后，通常情况下花的其它部分会纷纷凋落，但（写出两种）等少数植物的花萼会保留下来。
（4）如果该植物在大棚中种植，为提高结果率采取的措施是___________________________。
（5）桃鲜嫩的果肉是由___________发育来的；在桃核内，能够发育成新个体的结构是由____________发育来的。
下图是科学家利用先进的生物科学技术，培育乳汁能产生人乳铁蛋白的奶牛——“牛牛”的过程图解。请据图分析回答：
（1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为 。
（2）图中A过程在生物学上称为： 。
（3）根据图示情况，胚胎在黄色丙牛内发育的主要场所是 。
（4）“牛牛”长大成熟后，其经济价值与亲本甲牛的最根本区别是： 。
（5）这项成果说明，生物的性状是由。