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阅读材料回答问题
材料一:见下图
            
图一日本奈良唐招提寺       图二唐朝开元通宝(始铸于621年) 
           
图三日本的合同开珎(始铸于708年)     图四
材料二:他被誉为“中印文化交流史上最杰出的使者”。
请回答:
(1)材料一中的图一是日本唐招提寺,它的样式优美,至今犹存,被视为日本建筑艺术明珠。那么它的设计者是谁?他是唐朝哪位皇帝在位期间六渡日本传播中国文化的?
(2)图二、图三分别是唐朝和日本的钱币,它们有很多相似之处。说明日本人深受唐朝影响,你能举出此时期日本文化和社会生活方面受中国影响的一些事例吗?
(3)结合材料二和图四回答:他指的是谁?今天的印度在唐朝时称作什么国度?此人以亲身见闻写出什么著作?
(4)据此你认为唐朝政府实行了一种怎样的对外政策?

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 汉与欧洲的往来
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我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代,高科技使人类历史发生了重大转变,它本身也成为或将成为历史的重要内容。阅读材料,请回答:
材料一:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”——引自广告词
(1)材料一中的“吸引了世界”、“转动了世界”、“点燃了世界”分别指这三位历史人物取得了什么重大成就?
材料二:

(2)材料二中的两项科技成果分别标志着人类进入了什么时代?
材料三:“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。”——爱因斯坦
(3)从材料三爱因斯坦的话语中,你能够得到哪些启示?

名人名言是历史人物说出的一些精彩言论,蕴涵着人生哲理,为我们的生活、学习、工作指引着方向。下面有三句名言:
相信我吧,在艺术问题上,下面这句话是实在的:老老实实是最好的办法,宁肯不厌其烦地严肃钻研,而不要投机取巧、哗众取宠。──梵高
我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。──贝多芬
不要希图成为一个成功的人,而要努力成为一个有价值的人。──爱因斯坦
请回答:
(1)梵高和贝多芬分别在绘画和音乐领域做出了突出成就,请你分别写出他们的代表作品各一件?
(2)爱因斯坦一生中最重要的贡献是什么?
(3)杰出人物在历史上都做出过重大贡献,你认为杰出人物对历史的发展有什么作用?

20世纪以来,世界风云变幻,促使国际格局不断调整。某市九年级(1)班学生在对国际格局的变化进行探究时,遇到了以下问题,请你帮助解决:
【问题一:殖民主义时期的分赃格局】
材料一斯大林说:“在第一次世界大战以后,战胜国,主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度。”
(1)材料一中所说的“战后和平制度”是指什么?这一制度的实质是什么?
材料二

(2)材料二是在构建“战后和平制度”时签订的与中国有关的条约,以上两个条约对于中国问题的处理给我们的启示是什么?
【问题二:霸权主义时代的两极格局】
材料三“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国全体之攻击。”
--------《北大西洋公约》
(3)材料三是美国冷战政策在军事上的重要表现,对此苏联采取了什么应对措施?对世界局势有何影响?
【问题三:多极化趋势下的和平与发展】
材料四两极格局崩溃后,世界仍不太平,10多年间,美国到处插手别国事务,1998年8月,美国对苏丹和阿富汗实施代号为“无所不至”的导弹袭击……2003年3月,美国又发动了伊拉克战争。
(4)根据材料四结合所学知识回答,两极格局崩溃后,世界仍不太平的原因有哪些?
(5)纵观当今世界,你认为各大国应该为构建和谐世界做些什么?

从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……
(1)材料一出自于哪一部法律文件?
材料二我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、
在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。——拿破仑《给儿子的遗训》
(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?
材料三下图是俄国解放农奴后,民众向沙皇欢呼

(3)你认为材料三反映的情形是否真实?并简要说明理由。

分析下列材料,回答问题。
材料一这是一次人类从来没有经历过的最伟大的.进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力.热情和性格方面,在多才多艺和知识渊博方面的巨人们的时代。
材料二 1640年革命和1789年革命,并不是英国和法国的革命,这是欧洲范围的革命,它们不仅是社会中某一阶级对旧制度的胜利,它们产生了欧洲社会的新政治制度……
材料三资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力,比过去一切时代所创造的全部生产力还要多……
请回答:
(1)材料一中的“变革”指的是什么历史事件?影响如何?
(2)材料二中的“1640年革命和1789年革命”指的是什么历史事件?
(3)材料三指的是什么历史事件?有什么重大影响?
(4)联系所学知识说明三则材料之间的关系。

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