下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位：J·cm

下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病因子用a表示。请据图回答：

（1）该遗传病是受常染色体上的性基因控制的。
（2）图中Ⅰ2的基因型是，Ⅱ2的基因型是。
（3）图中Ⅱ1的基因型是，Ⅱ1为纯合子的几率是。
（4）若Ⅱ1与一个患病女性婚配，生一个正常孩子的概率是。
（5）若Ⅱ1与一个表现正常的女性婚配，所生儿子为白化病人，则所生第二个孩子为白化病女孩的几率是。

如下图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。

（1）所示细胞为减数分裂的第次分裂的期。
（2）细胞中有个染色体，有个DNA分子。细胞内有对同源染色体，它们是 ,有个四分体。
（3）细胞中有个染色单体。
（4）细胞中非同源染色体可能有种组合，他们是。
（5）此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体对。

下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：

	植物	食植昆虫	食虫昆虫	蛙	食虫鸟	鼠	蛇	鹰
食植昆虫	√
食虫昆虫		√
蛙		√	√
食虫鸟		√	√
鼠	√
蛇				√	√	√
鹰					√	√	√

（1）该生态系统共有条食物链。
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×10⁷kJ，则鹰最终获得的最大能量值是。
（3）鹰处于第五营养级的食物链有条。
（4）蛇和鹰的关系是。
（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是。

某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。

Ⅰ.实验过程如上图所示：
①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；
②在1、2、3号瓶内加等量的无菌水，3号加少许河泥；
③选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果如下：

瓶只	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存的时间(天数)	3	11	25

(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有_________________（至少填两项）。
(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明___________是生态系统中不可缺少的成分。
(3)1号和3号瓶的实验结果相比较，说明____________________是生态系统中不可缺少的成分。
(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括___________________。
Ⅱ.请继续设计实验探究光对生态系统的影响
(1)方法步骤：
①取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。
②________________________________。
③观察记录瓶中金鱼生存的时间。
(2)推测最可能的实验结果： ______________________。

某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成。兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答相关问题。
（1）在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用_____________取样的方法进行采集、调查。
（2）该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的主要非生物因素是__________________。
（3）兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解，如图。

①从生态系统的组成成分看，C、D分别代表_____________、_____________。
②信息传播广泛存在于生态系统中，图中E可以根据F散发的气味去追踪捕食F，由此可以说明信息能够调节______________________，以维持生态系统的稳定。
（4）B每增加1kg，至少要消耗D kg，B粪便中的能量是_________（填“B”或“E”）同化的能量。