为了证实“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪发育的影响”，某同学制定下列方案：
a．取两个玻璃缸分别编号为1号、2号；
b．在两个玻璃缸中，分别加入等量(且适量)的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入10条同时孵化出的发育状况相同的蝌蚪；
c．向1号缸投放含甲状腺激素的饲料，2号缸投放含甲状腺抑制剂的饲料；
d．每天分别向两缸中投放一些饲料；
e．每隔一段时间观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸(1 mm×1 mm)上，观察并且测量蝌蚪的体长变化(前肢和后肢的生长情况，尾的变化等)。
上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不足，请你修改并完善该设计方案。
(1)该设计方案的明显缺陷是_______________________________________________，
因此，a过程应该为(只需陈述修改内容，下同)__________________________________
________________；c过程应该为__________________________________________。
(2)方案中存在着引起实验误差的不妥之处，d过程的不妥之处应该改为________
________________________________________________________________。
在多细胞生物体内，各个细胞之间只有维持功能的协调性，才能使生物体健康地生存．这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流即细胞通讯．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应．如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答：
（1）图A所示的细胞通讯中，进行细胞间信息交流的物质是 ，该物质与靶细胞的结合依赖于靶细胞上的受体，受体是图A中的 （填图中标号），受体的化学本质最可能是细胞膜上的 ．
（2）图B表示通过相邻细胞的 ，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示 ．尝试列举一项图B信息交流方式的实例 ．
（3）图C表示相邻植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示的这种通道为 ．
如图是某化合物的结构示意图，请根据图回答有关问题：
（1）写出下列化学结构的名称：A： ；B： ； D： ．
（2）该化合物名称为 ，是由 个基本单位经 而成的．
（3）一分子该化合物中含 个肽键，可以用 表示；形成一分子该化合物时，分子总量会减少 ．
用氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下：
| 肽化合物名称 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
| 催产素 |
牛加压素 |
血管 舒张素 |
平滑肌 舒张素 |
猪促黑色素 细胞激素 |
人促黑色素 细胞激素 |
|
| 氨基酸数目 |
9个 |
9个 |
9个 |
10个 |
13个 |
22个 |
（1）表中①②③的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同，这是因为它们的 不同．
（2）表中的③与④、⑤与⑥虽然功能相似，但各具专一性，它们之间的差异取决于 ．
（3）在不知血管舒张素肽的具体结构情况下，推知这种肽类化合物至少有 个氨基和 个羧基，这些氨基和羧基位于肽类化合物的哪一位置？ ．
（4）⑥中常见的氨基酸最多有 种．
为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响，科研人员选取若干自愿者，等量饮用同一种酒，参照世卫组织神经行为能力测试标准，测试简单反应时（对简单信号作出反应的最短时间）、视觉保留（对视觉信号记忆的准确数）和血液中乙醇浓度．以受试者自身未饮酒时为对照，计算能力指数相对值，结果如图所示．请回答下列问题：
（1）测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持 ．
（2）随着血液中乙醇浓度的迅速升高，神经行为能力指数相对值明显降低，可以推测乙醇会 兴奋在相应反射弧上的传输时间，从而降低了机体的反应速度和判断能力．
（3）对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于 ．
（4）动物实验显示，乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合．由此推测乙醇可能影响了兴奋在 处的传输．
（5）凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象，原因是受试者的 必须结构完整和功能正常；甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者，原因是 ，从而干扰测试结果．
下面是水稻叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的示意简图，请回答：
（1）图1中物质b是 氧气 ，过程⑤发生的场所是 线粒体内膜 ．较强光照下，①过程中d的移动方向是 叶绿体基质移向类囊体薄膜 ．
（2）图中①～⑤过程中，能够产生物质c的过程有 ．
（3）干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，主要是图中过程 （填序号）受阻．
（4）如图2表示将某种植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线．若与b点相比，a点叶肉细胞中C3的相对含量 （填“高”、“低”或“无法比较”）．