植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有 的功能，完成这一功能的场所是细胞里的 。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有 的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输 的功能，运输的方向是自____而 的。
如下图所示，枝条上有甲、乙两个大小相同的果实，将乙果实的枝条上、下两端环割一圈。过一段时间，观察两个果实的生长情况。
（1）甲果实，原因是。
（2）乙果实，原因是。
（3）这个实验说明植物体内的有机物是通过里的向运输的。
下表中的数据表示显微镜的放大倍数，分析回答下列问题：
| 目 镜 |
物 镜 |
|
| ① |
5× |
10× |
| ② |
5× |
40× |
| ③ |
10× |
10× |
| ④ |
10× |
40× |
| ⑤ |
16× |
10× |
| ⑥ |
16× |
40× |
（1）如果观察同一标本的同一区域，视野内细胞数目最少的是，最多的是。
（2在视野内所观察的细胞，物象最大的是标号，放大了倍。
（3在视野内所观察的细胞，物象最小的是标号，放大了倍。
（4）如果先用第⑤组镜头观察洋葱表皮细胞，再换用第⑥组镜头观察，视野将变，视野内细胞的数量变，形体变。
（5）在下列四组镜头中，视野最亮的是。
A.②④ B.③⑤C.②⑥D.④⑥
（6）在下列四组镜头中，物镜距离标本最近的是。
A.①③B.③⑤C. ②④D.①⑤
为了研究“唾液及牙齿的咀嚼”对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案，然后将4支试管放到37℃温水中5分钟，取出后分别加入2毫升的碘液，摇匀，观察试管中的颜色变化。
| 1号 |
将0.5克馒头块放入1号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌 |
| 2号 |
将0.5克馒头块放入2号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌 |
| 3号 |
将0.5克馒头碎屑放入3号试管，注入2ml唾液，进行充分搅拌 |
| 4号 |
将0.5克馒头碎屑放入4号试管，注入2ml清水，进行充分搅拌 |
（1）如果把2和4作为一组实验，目的是研究_________的作用。
（2）如果要研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是 ____和______。
（3）往3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是。
下图是消化系统的示意图，请据图回答问题：
（1）人体内最大的腺体是[ ]。
（2）人体内消化和吸收营养物质的主要场所是[ ]；
（3）食物中的营养成分,经过消化系统消化分解后，蛋白质最终给分解成；糖类最终被分解成；脂肪最终被分解成和。
取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了 现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是 、 、 ，2、3层的细胞总称为 。输血时，如果血型不同会出现凝集成团现象，造成这一现象的细胞在 层中
（3）本实验证实了血液的成分包括 和 两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是 。