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题文

目前,铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。调查发现,我国儿童血铅水平较发达国家儿童高,血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染有四大来源:①汽车尾气污染; ②家居装饰用品污染;③玩具和学习用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有铅。
血铅含量对人究竟有什么影响呢?有人做了这样一组实验,将质量2.0~2.5千克的20个家兔分为两组:
A组:用含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg剂量,每隔10天测一次血红蛋白;
B组:用含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg剂量,每隔10天测一次血红蛋白。
实验结果见下表:

组别
A组
B组
注射溶液类别
含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
剂量
10mg/kg
10mg/kg
血红蛋白含量
初始测量
60
61
第一次(g/L)
53
50
第二次(g/L)
47
40
第三次(g/L)
35
29

(1)本实验探究的问题是血铅含量对家兔的        含量有何影响?
(2)上述实验还缺少对照组,请你帮助设置一个对照实验        
(3)比较A、B两组的数据,简要叙述上述实验结果:       
(4)请结合题中所给信息,提一条防止儿童铅污染的合理建议:        

科目 生物   题型 探究题   难度 较难
知识点: 血液的成分和主要功能
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相关试题

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

试管
加入物质
控制条件
检验方法
1号
馒头碎屑+2 ml唾液
37 ℃水溶10分钟
加两滴碘液
2号
馒头碎屑+2 ml清水
37 ℃水溶10分钟
加两滴碘液


(1)该实验的实验试管和对照试管分别是试管。
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是。结论:
(3)发生该现象的原因分别是:1号,2号
(4)本实验用37 ℃水溶液,是因为

下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,据表回答下列问题:

试管
实验设计
1号
馒头块+唾液(2ml),不搅拌,37℃水浴10分钟
2号
馒头屑+唾液(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟
3号
馒头屑+清水(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟


(1)完成表中各项处理后,在每只试管中分别加入2滴碘液,出现蓝色变化的试管是,其原因是
(2)无蓝色变化的试管是,说明淀粉已被唾液中的分解成为,此物质还需在胰、小肠所分泌的等消化液的作用下进一步消化成才能被人体吸收。
(3)1号试管和2号试管对比说明了
(4)如果进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,将4号试管设计成“馒头屑+唾液(2ml),搅拌,10℃水浴10分钟”,你认为应选号试管与其对照。

探究实验题(共12分)
下面是某台作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸,分别标记A、B
‚在A缸中加入500ml池塘水.B缸中加入500ml白来水
ƒ在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料
④在A、B两缸中分别加入同样的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入
⑥保持A、B两缸水温22℃-25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答:
住这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,井加以补充完善


(2)第⑤步中,设置B缸的目的是什么?
(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响
不清楚)
实验结果预测及结论:

‚
ƒ

分析下面所示实验和下表数据:

气体成分
环境中的气体(%)
呼出的气体(%)
氮气
78
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4

0.07
1.1
其他气体
0.9
0.9


如图所示的实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松一工。结果,乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。

(1)甲瓶在这个实验中起作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度,说明空气中的含量较少。乙瓶中的浑浊程度,说明呼出的气体中的含量较多。产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管进入了,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了,然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?

下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题。

试管号码
A
B
C
D
E
加入物质
糨糊、清水
糨糊、唾液
糨糊、唾液、盐酸
糨糊、唾液
糨糊、唾液
温度
37℃
37℃
37℃
100℃
0℃
时间
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
10分钟
加入碘液后的现象
变蓝
不变蓝
变蓝
变蓝
变蓝


1)若为探究唾液对淀粉的消化作用,则以为一组对照实验。
2)若为探究酸碱度(PH值)对唾液消化作用的影响,则以为一组对照实验。
3)若为探究温度对唾液消化作用的影响,则以为一组对照实验。
4)通过实验得出的结论是:唾液中含有,可以消化,唾液中的,发挥作用所需条件是酸碱度和
5)A和D是否能构成一组科学工作者的探究实验?

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