阅读下面的文字材料，完成后面的问题。
高人鉴，家住左家桥、潮王路一带。道光十一年（1831）他参与贡院乡试，中了举人，第二年会试，高中二甲第九名，殿试后入了翰林院。 十八年（1838），琉球王尚育登基。按例，自明洪武五年（1372）进贡以来，凡逢登基、元旦、册封等，琉球王都要派使臣入朝。这一次，是清政府第七次为琉球王册封，道光帝挑选出册封使者，命翰林院编修高人鉴等为册封使。使团赴琉球，途经杭州湖墅，父老扶杖，迎候高人鉴，赞叹：“谁家子弟有此荣耀！”
册封使臣到达福建后，挑选了一个吉日出海。高人鉴等率领随行的300余名出使人员，乘坐册封船，出闽江口，经花瓶屿、彭家山、钓鱼岛、黄尾屿、姑米山、马齿山，抵达琉球那霸港，受到琉球官员的热情迎接。册封使在大典上宣读朝廷的册封诏书。册封完毕后，高人鉴等在琉球各地游历，并与当地人士进行经济、文化、艺术、生产各方面的交流，又接见了移居琉球的众多闽人及其后裔。
请为上述文段拟一个标题（不多于１５个字）：
仿照画线句子，再写两个句子，使形成一个完整的排比语段。
雪中送炭总能给人以心灵的温暖：为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬 ； ； ；为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。
仿照示例，按要求回答问题。
学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。（注意：①必须是比较有名的诗句；②一定要写出作者。）
示例：诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。
诗句：
理由：
诗句：
理由：
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字
书籍，可以是生活中的太阳， ① 。将书籍当做太阳的人，大都在白天读书。将书籍当做月亮的人，喜欢在晚上读书。白天读书的人，② ；晚上读书的人，意在将梦想变成守望。阳光下读书，梦在书外；月光下读书， ③ 。
根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性：① 。常见的情形是，在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去，到了年节，人们走亲访友，其乐融融；而今一部手机，一部电脑，一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是假意应付。方便是方便，② 。
下面是一段介绍王羲之书法的文字，请概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。