古诗文阅读
（一）古文阅读
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧讒畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 下列各组加点字意思或用法相同的一项是 (3分)
| A．古仁人之心属予作文以记之 | B．不以物喜醒能述以文者 |
| C．先天下之忧而忧云归而岩穴暝 | D．刻唐贤今人诗赋于其上其真无马 |
将下面的句子译成现代汉语。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。下列判断正确的一项是
A“噫！微斯人，吾谁与归？” 表达了作者不与古仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
B．第⑤段结构上卒章显志总结全文，但都是为前文叙事、写景、抒情服务的。
C．本文标题为《岳阳楼记》，内容上却大量描写洞庭湖的景色的用意是因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼
D文中③④两段运用对比的写作手法，描写出览物而悲者和 览物而喜者 的两种截然不同的景象，表现了古仁人悲和喜的心情。文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？
迁客骚人的情：
古仁人的情：
写这两种情的目的是：
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
(选自课文《出师表》)解释下列句中划线的字。
（1）猥自枉屈 （2）遂许先帝以驱驰
（3）后值倾覆 （4）不效，则治臣之罪下列各句中划线字的意义与用法完全相同的一项是( )(3分)
| A．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此殆天所以资将军 |
| B．若无兴德之言何陋之有 |
| C．不宜偏私，使内外异法也渔人甚异之 |
| D．亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋 |
选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?（用文中的话回答）(3分)
从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感?
阅读《活板》，完成下面题目。
活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。下列各组中划线字意思相同的一组是。( ) (2分)
| A．薄如钱唇厚此薄彼 | B．则第二板已具别具匠心 |
| C．字平如砥坦荡如砥 | D．若止印三二本门庭若市 |
解释下列划线的字
①持就火炀之（）②则以纸帖之（）翻译下列句子。
①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
②有奇字素无备者，旋刻之活板最大的特点是什么？用活板印刷时提高工效的具体方法有哪两条？
文言文阅读
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”（选自《戴东原先生年谱》）
[注释]①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师④为：是⑤非常：不寻常解释下列句中划线的词语。
⑴弗之怠⑵俟其欣悦
⑶日数千言不肯休⑷周朝、宋朝相去几何时矣下列句中划线字与“以是人多以书假余”中加点的“以”字意思相同的一项是
| A．无从致书以观 | B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 |
| C．师无以应 | D．又何以知为曾子之意而门人记之 |
将下列句子翻译成现代汉语。
⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑵然则朱文公何以知然？联系甲乙两段的内容，谈谈你对学习态度和从师方式的看法。
阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（二）江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归，始泊禅灵寺渚，夜梦一人自称张景阳，谓曰：“前以一匹锦相寄，今可见还。”淹探怀中得数尺与之，此人大恚曰：“那得割截都尽。”顾见丘迟，谓曰：“余此数尺，既无所用，以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：“吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。解释划线词语。
①世隶耕 ②邑人奇之③不能称前时之闻
④淹探怀中得数尺与之⑤又尝宿于冶亭解释下列划线的词语。
①并自为其名②或以钱币乞之③邑人奇之
④淹为宣城太守时罢归⑤前以一匹锦相寄翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②卒之为众人，则其受于人者不至也
③淹乃探怀中，得五色笔一以授之从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。
阅读两文，说说方仲永和江淹的结局是怎样的，二人的共同点是什么。
鲁博士公休仪
公仪休者，鲁博士也。以高第①为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得与下民争利，受大者不得取小。
客有遗相鱼者，相不受。客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼，何故不受也？”相曰：“以嗜鱼，故不受也。今为相，能自给鱼；今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。”
【注释】①高第：考试及考核官吏成绩优等。给下面句子划分正确的朗读节奏。
受大者不得取小解释文中划线的词语。
（1）嗜（）（2）遗（）用自己的话说说下面句子的意思。
今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。请你评价一下公休仪是个怎样的人。
这篇短文给我们什么启发？