纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。
材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二：齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
⑴材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
⑵淳于越、李斯争论的焦点是什么？
⑶结合所学知识，写出秦始皇、唐太宗、元世祖、明太祖加强地方管理的措施各一例。
⑷这些加强地方管理的措施有什么共同的作用？
经济重心南移是我国古代历史上的重大事件，它反映了我国古代南北经济发展的巨大变化。认真阅读下列材料：
材料一“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
材料二语曰“苏湖熟，天下足”。
——《陆游集》
请回答：
（1）我国古代经济重心开始南移和最后完成分别是在什么朝代？（6 分）
（2）材料一说明了什么现象？
（3）材料二中“苏湖熟，天下足”表明哪个流域成为全国最重要的粮仓？
（4）结合所学知识分析我国经济重心南移的原因有哪些？
（5）经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有哪些启示？
中国自古以来就是一个多民族的国家。阅读下列材料：
材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
——《贞观政要》
材料二蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
——《中国通史》
请回答：
（1）材料一中的话是谁说的？他的这种做法对民族政策产生了什么积极影响？
（2）材料二反映了什么盛况？出现于哪个朝代？此时期形成了什么新的民族？
（3）两千多年的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
中国的近代化是先进的中国人向西方学习，艰难探索救国之路的过程。阅读图文资料，完成探究。
材料一 夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法——《海国图志》
材料二 1898年6月11日至9月21日，光绪帝发布了上百道变法法令，改革政府机构，裁撤冗员......。
材料三 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
材料四
（1）材料一《海国图志》目的是什么？材料二反映的事件序幕是什么？
（2）材料三后来发展成为什么思想？这一思想的核心是什么？
（3）依据材料四写出各历史人物领导的历史事件是什么？
（4）新文化运动的旗帜是什么？(4分)
（5）结合上述问题概括出中国向西方学习的基本过程。
阅读下列材料：
材料一
材料二恭亲王奕提出购买外洋船炮，认为不一二年，轮船必可成为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
材料三 上海轮船招商局成立三年后，外国轮船公司损失了1300万两白银。
洋务运动前期和后期分别提出了什么口号？根本目的是什么？
（2）依据材料一提示，列举洋务运动主要内容有哪些？
材料三反映了洋务运动客观上有什么作用？
阅读下列材料，回答问题。
材料一条约规定：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；允许日本在通商口岸开设工厂等。
（1）材料一反映的条约对中国社会造成了怎样的影响？
（2）下列哪幅图片反映了材料一中条约签订后的中国局势（）（将字母填入括号内，2分）
材料三 19世纪末，随着列强侵略的加深，中国人民的斗争矛头开始指向帝国主义......“扶清灭洋，替天行道”。但这一斗争最后在中外反动势力的联合绞杀下失败了。随后，清政府被迫签订了不平等条约，内容是清政府赔款白银4.5亿两......清政府保证严禁人民参加反帝活动......
（3）“扶清灭洋”是指哪一次人民斗争？
“清政府保证严禁人民参加反帝活动”说明了什么？这是哪个不平等条约的内容？
（5）结合材料，谈谈你有何感想？