诺贝尔物理学奖得主、美籍物理学家丁肇中在《应有格物致知精神》一文中提到，《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”，就是说，探察事物从而得到知识，用这个名词描写现代学术发展是再适当不过了。由此可知朱熹所倡导的“格物致知” ( )
| A．强调探讨人类认识的现象与结构 |
| B．突出体现“实事求是”的科学精神 |
| C．充分探求事物外在联系及其规律性 |
| D．强调人们征服自然的科学精神 |
有一个叫奥赫的罗马平民赶着马车在山坡上行走，结果马车退下来碾死了一个奴隶的小孩，孩子的父亲向法庭提出诉讼。依据罗马法，法庭应该
| A．判处奥赫死刑 |
| B．判处奥赫过失杀人，处一定的罚金 |
| C．判处奥赫向孩子的父亲道歉 |
| D．不予受理 |
秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是
| A．有效加强了中央集权统治 |
| B．有利于打破贵族垄断特权 |
| C．有利于加强君主专制统治 |
| D．导致了官僚政治的衰落 |
下图是古代中央机构的官制改革，它从根本上反映了
| A．中央集权的完善 | B．中央机构的精简 |
| C．君主专制的强化 | D．行政效率的提高 |
北京故宫“军机处”景点的文字说明写道：“军机处一日日程……接折（阅读奏折）——见面（请皇帝旨）——述旨（拟皇帝旨意）——过朱（皇帝过目确定）——交发（下发旨意）……”这说明军机处的主要职能
| A．纵论军务，谋划战事 | B．辅佐皇帝，参与决策 |
| C．陪读陪写，赋诗作画 | D．奉旨笔录，上传下达 |
在中国古代长期存在着“皇权”和“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取了许多措施。下列说法不正确的是（）
| A．汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统 |
| B．汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构 |
| C．唐朝时期设立三省，分散丞相权力 |
| D．宋代设立参知政事，废除丞相 |