以图证史是历史研究的一种方法。有学者曾言，“千言万语不及一张图。”在众多图片中，历史漫画具有鲜明的时代性，强烈的讽刺性和幽默性。它生动活泼、寓意深远，是一种特别的表述历史信息的方式。
观察下列漫画，阅读图片说明，结合所学知识回答问题
图1 图2
图③说明：希特勒以“牙医”的身份出现，对着座位上仅剩下的一个病人(英国)喊道：下一个!墙上的帽子上写着波兰、丹麦、挪威、比利时、法国……最后一项帽子是英国。这个“牙医”，不仅仅是拔牙，而且还是屠夫，被他拔过的“患者”都再没有从医务室中出来。
(1)图1中“牙医”希特勒将“患者”波兰“拔掉”，标志着什么事件的全面爆发?
(2)图1中“患者”英国和法国之所以沦为漫画中的下场，与其在外交上对法西斯国家推行姑息纵容、妥协退让的什么政策有关？将该政策推向顶峰的事件是什么?
(3)为打败共同的敌人——法西斯，“患者”英国后来与美、苏、中等国建立了什么联盟?结合图2，请用史实说明该联盟的建立对战胜法西斯所起的积极作用。并为图2拟一个合适的标题。
读图回答下列问题：（共23分）
（1）在图中的方格里写上国家的名称。
（2）写出战国时期著名的战役三个。
阅读下列材料，回答问题（共32分）
“周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯有向天子纳贡、随从作战、定期朝见的义务……”
（1）材料反映的是西周什么重要政治制度的内容？
（2）它实施的目的是什么？
（3）结合材料和所学知识可以看出诸侯应承担哪些义务？该制度的实施在西周起到了怎样的作用？
阅读材料，回答问题（共5分）
“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼。”
——《札记·礼运》
请回答：
（1）这种“天下为家”的局面是从__________(人物）开始的。
（2）他破坏了禅让制，而采取了_____________制度。
（3）开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是______朝。
阅读下列材料，回答问题:
材料一公天下者莫若尧舜，选贤能以禅让，太平大同之民主也。
——《孟子微》
材料二
材料三据《旬子·行效》载：周初分封71国，其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国，异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。
（1）材料一反映的是什么制度？这种制度推行的基本原则是什么？
（2）据材料和所学知识，举出由这种制度产生的三位部落联盟首领。
（3）夏商两朝覆灭的共同原因是什么？给后世君主提供了什么启示？
（4）根据材料三周初实行什么制度？有何目的？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
子曰：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
——《论语》
材料二战国形势图
（1）“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
（2）材料中“桓公九合诸侯”最重要的一次在哪个地点？
（3）通过齐桓公称霸的事件，从中你能提到哪些启示？
（4）写出图中① ② ③ ④ 所代表的国家名称。写出发生在A处的战役名称 。