唐老师说：我们往往抛开近代历史的复杂性，对统治阶级阵营中的许多政要人物与国家建树之材，一如像李鸿章那样面对“数千年来未有之变局”而坚持“师夷之长技”，力求摆脱困局的历史人物，缺乏一点“同情的了解”与尊重。唐老师认为（ ）
| A．李鸿章是很复杂的历史人物 |
| B．我们都应该同情、尊重每一个历史人物 |
| C．李鸿章是爱国者 |
| D．认识历史人物应有鲜明的阶级立场 |
“这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡！替洋人，做一个，守土官长。”材料主要揭露了
| A．《南京条约》的危害 |
| B．中俄《北京条约》的危害 |
| C．《马关条约》的危害 |
| D．《辛丑条约》的危害 |
八国联军发动侵华战争的直接目的是
| A．镇压中国人民的反抗斗争 |
| B．获得更多侵略权益 |
| C．帮助清政府镇压义和团运动 |
| D．全面占领中国 |
在1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”该对联反映了哪个条约签订后的情形
| A．《南京条约》 | B．《北京条约》 | C．《马关条约》 | D．《辛丑条约》 |
中日《马关条约》是继中英《南京条约》签订以来，对中国造成最严重危害的不平等条约之一。前者内容与后者相比，最大的不同点是允许列强在中国
| A．开埠通商 | B．索取赔款 | C．割占土地 | D．开办工厂 |
北洋舰队全军覆灭于
| A．黄海海战 | B．平壤战役 | C．威海卫战役 | D．丰岛海战 |