美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。这给我们的启示是
| A．不同民族有不同的民族精神 |
| B．只有发达国家重视培育民族精神 |
| C．必须大力弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神 |
| D．各民族的民族精神都是优秀的 |
某学校论坛中流行着一句话“上学时，铃声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明
| A．意识是客观存在在人脑中的主观映象 |
| B．真理是具体的有条件的 |
| C．正确的意识对个人活动具有决定作用 |
| D．价值观是在个人主观选择基础上形成的 |
观察漫画，它形象地反映了这样一个道理：“最好是通过别人的厄运而不是通过自己的厄运来学得聪明”。这句话所强调的哲理是
| A．联系有时可以是主观的联系 | B．亲身实践是知识的唯一源泉 |
| C．别人的经验是获得知识的重要途径 | D．真理总是与谬误相伴而行 |
下列属于从意识的本质角度看的是
| A．意识的形式是主观的 | B．意识是客观存在在人脑中的反映 |
| C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 | D．意识是人脑特有的机能 |
双十一“光棍节”是一个人为制造出来的节日。光棍节产生于校园，并通过网络等媒介传播，如今商家尤其是线上商家会利用这一天进行大规模的打折促销活动，“光棍节”逐渐成了名副其实的购物狂欢节。上述材料表明
①人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但仍然是客观的
②人们可以根据固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系
③事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的运动、变化和发展
④人为事物的联系通过实践才能形成，形成后便不在人的意识之外
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
一个小偷，被别人抓住后为自己辩解说：“偷盗的我是刚才的我，现在的我已不是刚才的我。”他的观点
| A．属于诡辩论，否定了静止的相对性 | B．属于唯物论，看到了运动的客观性 |
| C．属于辩证法，看到了运动的绝对性 | D．属于唯心论，夸大了意识的独立性 |