根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3 分）
在《敬业与乐业》中，我们听到了文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲；在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，我们听到了文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的①；在《傅雷家书》中，我们读到了著名学者傅雷和儿子傅聪的艺术② ；在《致女儿的信》中，我们读到了著名教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情③。
A ．礼赞 B ．启蒙 C ．交流
下列词语中没有错别字的一项是（）
| A．黝黑无可置疑芒刺在背 |
| B．暗哑格物致志狂妄自大 |
| C．荣膺颔首低眉冥思暇想 |
| D．污秽一代天娇怒不可遏 |
下列句子没有语病的一项是（）
| A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 |
| B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 |
| C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 |
| D．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。 |
下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）
| A．“创新是人的本性。”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说，“我们要建设科技强国，必须要培养高素质的创新科技人才。” |
| B．一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神，激励着一代一代中国人。 |
| C．史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家，以丰富的人生阅历和厚重的文字，带我们在文学的海洋中遨游。 |
| D．我戴一个草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 |
阅读与赏析
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
背景：此词是苏轼43岁在徐州任太守时所作。公元1078年春天，徐州发生了严重旱灾，作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。苏轼在赴徐门石潭谢雨路上写成此词。
缫车：抽丝之具。缫，一作“缲”，把蚕茧浸在热水里，抽出蚕丝。
牛衣：蓑衣之类。这里泛指用粗麻制成的衣服。
读上面这首词，选择不正确的一项（）
| A．这首词的上阕，诗人敏感地抓住春季农村景物的特点，表现出农村的自然风光和农民生产劳动的繁忙景象。 |
| B．下阕转入写谢雨途中行路的艰辛，突出作者的感受和活动。 |
| C．“试问”一词既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情，栩栩如生地刻画出了一位谦和平易近人的知州形象。 |
| D．整首词清新朴实，明白如话。透过“日高、路长、酒困、人渴”，我们读出了词人旅途的劳累，更读出了词人焦躁烦闷的心情。 |
依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）
世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往 着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往 着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、 、创新的过程。
| A．凝结积淀汇合 | B．凝结积累融合 |
| C．凝聚积淀融合 | D．凝聚积累汇合 |